Abstract:

The aim of the study is to examine the university’s distance learning activities during the Covid-19 period and their plans for the post-epidemial distance learning. For this purpose, the Covid-19 period activities reports of 189 universities created according to the standards established by the Higher Education Council (YÖK) have been examined. In this study, which is conducted using content analysis from quality research methods, data collection method is used as a document review. The data collection tool was created by researchers using the "University Epidemic Activity Study Form" created by researchers. The obtained data was analyzed by the method of content analysis and codes, categories and themes were created. The study found that universities in the epidemic period of distance teaching practices began completely within three weeks and there was a variety of practices. During this period, some universities share the class score and related resources, while some have seen the use of synchronic applications in different intensities in addition to asynchronic applications. It has also been shown that different tools were used during the epidemic period and many of them were provided during the epidemic period. The universities for the first time have tried to reach the students and teaching elements using the available resources to support students and teachers in this application, implementing support services at different levels. Finally, the universities with a remote education infrastructure have done work to strengthen the existing system, and the universities with no much accumulation of knowledge in this area have done new plans on the level of course and program to enterprise along with larger infrastructure investments.

Keywords:

Abstract:

Çalışmanın amacı; üniversitelerin Covid-19 döneminde gerçekleştirdikleri uzaktan öğretim faaliyetlerini ve salgın sonrasına ilişkin uzaktan öğretime yönelik planlamalarını incelemektir. Bu amaçla, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından belirlenen standartlara göre oluşturulmuş 189 üniversiteye ait Covid-19 dönemi faaliyet raporları incelenmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi kullanılarak yürütülen bu çalışmada veri toplama yöntemi olarak ise doküman incelemesi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulmuş “Üniversitelerin salgın dönemi faaliyet inceleme formu” kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiş ve kod, kategori ve temalar oluşturulmuştur. Çalışma sonucunda üniversitelerde salgın döneminde uzaktan öğretim uygulamalarının üç hafta içerisinde tamamen başladığı ve uygulamalarda çeşitlilik olduğu görülmüştür. Bu dönemde bazı üniversiteler ders notu ve ilgili kaynaklar paylaşırken bazılarının ise asenkron uygulamaların yanında farklı yoğunluklarda senkron uygulamalara yer verdiği görülmüştür. Yine salgın döneminde farklı araçlar kullanıldığı ve bunların birçoğunun salgın döneminde temin edildiği görülmüştür. Üniversitelerin ilk kez zorunlu olarak geçtikleri bu uygulamada öğrenci ve öğretim elemanlarını desteklemek için mevcut kaynakları kullanarak öğrenci ve öğretim elamanlarına ulaşmaya çalışmış, farklı seviyelerde destek hizmetleri yürütmüştür. Son olarak uzaktan eğitim altyapısına sahip üniversitelerin mevcut sistemi güçlendirmeye yönelik çalışmalar gerçekleştirdiği, bu konuda çok fazla birikimi olmayan üniversitelerin ise daha büyük çaplı altyapı yatırımlarının yanında kurumsallaşmaya yönelik ders ve program seviyesinde yeni planlamalar yaptıkları görülmüştür.