Citation Number
32
Views
27
Downloands
5
Bu çalışma 2020-2021 Eğitim öğretim yılında okutulacak sosyal bilgiler ders kitaplarında becerilerin yer alma durumunu ortaya koymak için yapılmıştır. 5.,6, ve 7.sınıf ortaokul ders kitaplarından birer tane tesadüfi örneklem yöntemi ile seçilmiştir. Araştırma nitel araştırma olarak hazırlanmış, betimsel çalışma olarak desenlemiştir. Söz konusu ders kitapları içerik analizine yöntemi ile analiz edilmiştir. Analiz sonucunda sosyal bilgiler öğretim programında yer alan becerilere göre ders kitaplarının daha zengin içerik taşıdığı, ancak ders kitaplarında becerilerin öğrenme alanlarına dengeli bir şekilde dağılmadığı görülmüştür. Kimi beceriler çok sık işlenirken, kimi beceriler çok az veya hiç yer almamıştır.
This study was conducted in 2020-2021 Education teaching year to show the status of the inclusion of skills in the social information curricula. 5th, 6th and 7th grade high school lessons were selected by one of the random sampling methods. The research has been designed as an illustrative study prepared as a research quality. The course is analyzed by the method of content analysis. The analysis found that the skills included in the social information curriculum were richer than the curriculum, but that the skills in the curriculum were not balancedly distributed into the learning areas. While some skills are processed too often, some skills have been very little or no place.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
