Citation Number
1
Views
29
Bu araştırmanın amacı, matematik öğretmenlerinin örgütsel bağlılık ve tükenmişlik düzeylerini belirlemek ve matematik öğretmenlerinin örgütsel bağlılık ve tükenmişlik düzeyi arasındaki ilişkileri betimlemektir. Araştırma da tarama modeli kullanılmış olup, araştırma kapsamında il merkezinde görev yapan tüm matematik öğretmenlerine ulaşılmıştır. Bu kapsamda veri toplama sürecinde 168 matematik öğretmeni ilgili ölçekleri cevaplamıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Örgütsel Bağlılık Ölçeği ve Maslach Tükenmişlik Envanteri kullanılmıştır. Veriler SPSS paket programında analiz edilmiş olup örgütsel bağlılık ve tükenmişlik düzeylerinin belirlenmesinde aritmetik ortalama ve standart sapma değerlerine, örgütsel bağlılık ve tükenmişlik düzeyi arasındaki ilişkileri belirlemek için basit ve çoklu regresyon değerlerine yer verilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre matematik öğretmenleri örgütsel bağlılık ve alt boyutları olan Duygusal Bağlılık, Devam Bağlılığı ve Normatif Bağlılık boyutlarındaki algı düzeyi “kararsızım” olarak ortaya çıkmıştır. Yine tükenmişlik düzeyi ve alt boyutları olan Duygusal tükenme, Duyarsızlaşma ve Kişisel başarı boyutlarında matematik öğretmenlerinin algısı “kararsızım” düzeyinde çıkmıştır. Matematik öğretmenlerinin tükenmişlik algıları ve örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki basit regresyon istatistik tekniği ile değerlendirildiğinde, tükenmişlik algıları ve örgütsel bağlılıkları arasında ilişki bulunduğu görülmüştür. Bu ilişkiye göre matematik öğretmenlerinin örgütsel bağlılığı arttıkça tükenmişlik düzeyleri azalmaktadır. Matematik dersinin görece diğer derslere göre daha zor kabul edilmesi nedeni ile matematik öğretmenlerinin örgütsel bağlılığı ve tükenmişlik düzeyi önem kazanmaktadır. Bu bağlamda araştırmada matematik öğretmenlerinin örgütsel bağlılığını arttırıcı, tükenmişlik düzeylerini azaltıcı önerilerde bulunulmuştur.
The aim of this research is to determine the organizational commitment and exhaust levels of mathematics teachers and to describe the relationships between the organizational commitment and exhaust levels of mathematics teachers. The research has also been used as a screening model, and the research has been reached to all the teachers of mathematics who work in the province center. In this context, 168 mathematics teachers responded to the relevant scales in the process of data collection. The study used the Organizational Liability Scale and Maslach Liability Reserve as a data collection tool. The data was analyzed in the SPSS package program and included the arithmetic average and standard deviation values in the determination of organizational commitment and exhaustion levels, the simple and multiple regression values to determine the relationship between organizational commitment and exhaustion levels. According to the research results, the level of perception in the dimensions of emotional commitment, continuous commitment and normative commitment, which is organizational commitment and subdimensions of mathematics teachers, has been revealed as "unstable". Again, the perception of mathematics teachers in the dimensions of emotional extinction, insensitivity and personal success, which are the levels of extinction and subdimensions, has emerged at the level of "instability". When the relationship between mathematical teachers’ exhaust perceptions and organizational commitments is assessed by simple regression statistical technique, it has been found that there is a relationship between exhaust perceptions and organizational commitments. In this relationship, the increased organizational commitment of the teachers of mathematics decreases the levels of exhaust. The reason that mathematics course is relatively harder to accept than other courses is that the organizational commitment and extinction level of mathematics teachers gain importance. In this context, the research has been given recommendations that increase the organizational commitment of math teachers, reducing the levels of exhaust.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
