Citation Number
9
Views
54
Downloands
16
Araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin fiziksel aktivite egzersiz değişim davranışlarının ve beden eğitimi dersine yönelik yatkınlıklarının belirlenmesidir. Genel tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmananın örneklemini 608’i kız ve 582’si erkek olmak üzere toplam 1190 ortaokul öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgiler Formu, Fiziksel Aktivite Egzersiz Değişim Basamakları Anketi ve Beden Eğitimi Dersine Yatkınlık Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada ortaokul öğrencilerinin fiziksel aktivite egzersiz değişim basamaklarının üst basamaklarında yer aldıkları ve fiziksel aktivite düzeylerinin yüksek olduğu görülmüştür. Cinsiyet, öğrenim görülen sınıf ve okul başarısı değişkenleri açısından ortaokul öğrencilerinin fiziksel aktivite egzersiz değişim basamaklarının farklılaştığı görülmüştür. Ayrıca araştırmada ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi dersine yatkınlıklarının orta düzeyde olduğu görülmüştür. Ortaokul öğrencilerinin cinsiyeti ve öğrenim gördükleri sınıf değişkenleri açısından beden eğitimi dersine yatkınlarının anlamlı bir şekilde farklılık gösterdiği görülürken okul başarısı değişkeni açısından anlamlı bir farklılığa rastlanmamıştır. Bununla birlikte ortaokul öğrencilerinin fiziksel aktivite egzersiz değişim davranışları ile beden eğitimi dersine yönelik algıladıkları yetenek ve beden eğitimi dersine verdikleri değer arasında anlamlı bir ilişkiye rastlanırken, beden eğitimi dersine yatkınlıkları arasında anlamlı bir ilişki görülmemiştir.
The purpose of the study is to identify the physical activity exercise change behaviors and the tendencies to the course of physical education of high school students. The survey was conducted by a total of 1190 high school students, including 608 girls and 582 men. As a data collection tool in the study, it was used; "Personal Information Form, Physical Activity Exercise Change Phases Survey and Body Education Course Degree". The study found that high school students were in the upper stages of physical activity exercise shifts and their levels of physical activity were high. In terms of gender, class and school success variables, the physical activity of the high school students has been shown to differ in the stage of exercise change. The study also found that high school students have a middle-level tendency to physical education. High school students have seen a significant difference in their tendencies to physical education in terms of gender and class variables they see, while school success has not found a significant difference in terms of class variables. However, a meaningful relationship is found between physical activity exercise change behavior and the ability they perceive to the course of physical education and the value they give to the course of physical education, while no meaningful relationship is found between their tendencies to the course of physical education.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
