Views
49
Downloands
12
Bu çalışma, lise öğrencilerinin siber zorbalık ve siber mağduriyet düzeyleri arasındaki ilişkinin bazı değişkenler açısından incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Şanlıurfa merkezinde bulunan 8 farklı lisede öğrenim gören 343’ü kız 196’sı erkek toplam 539 öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin siber zorbalık ve siber mağduriyet düzeylerini belirlemek için Ayas ve Horzum (2010), tarafından geliştirilen “Sanal Zorba/Kurban Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin demografik bilgilerine ulaşmak için uzman görüşleri alınarak araştırmacı tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 20.00 programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Araştırmanın istatistiksel sonuçlarına bakıldığında siber zorbalık ve mağduriyet puanları cinsiyet ve internete bağlanma zaman aralığı açısından farklılaşmaktadır.. Okul türü açısından anadolu lisesi öğrencilerinin fen lisesi, kız anadolu lisesi ve kız anadolu imam hatip lisesi öğrencilerinin siber zorbalık puanlarından fazla olduğu bulunmuştur. Siber mağduriyet puanlarında ise güzel sanatlar lisesi, fen lisesi, kız meslek lisesi ve anadolu lisesi öğrencilerinin puan ortalamalarının kız anadolu lisesi ve kız anadolu imam hatip lisesi öğrencilerinden yüksek olduğu bulunmuştur. Siber zorbalık ve mağduriyet puan ortalamaları anne öğrenim durumu açısından farklılaşmazken baba öğrenim durumu açısından babası okuryazar olmayan öğrencilerin siber zorbalık puan ortalamaları okuryazar olanlardan daha fazla olduğu yine babası okur-yazar olmayan öğrencilerin siber mağduriyet puan ortalamaları babası okur-yazar olan ve ilkokul mezunlarından daha fazla olduğu bulunmuştur. Siber zorbalık ve siber mağduriyet toplam puan ve alt boyut puan ortalamaları arasındaki ilişkiye bakıldığında ise toplam puanlar ve tüm alt boyut puan ortalamaları arasında pozitif yönlü bir ilişki olduğu bulunmuştur. Bu sonuçlar ilgili literatür ışığında tartışılmıştır.
This study was conducted with the aim of examining certain variables in the relationship between high school students' cyber harassment and cyber-offering levels. The study’s study group consisted of 343 of the girls and 196 of the boys who studied at 8 different high schools located in the center of Shanlıurfa, a total of 539 students. The "Sanal Zorba/Surban Scale" was developed by Ayas and Horzum (2010) to determine the levels of cyber harassment and cyber victim for students. The personal information form created by the researcher was used by taking expert opinions to access the demographic information of the students involved in the study. The data received was analyzed through the SPSS 20.00 program. The statistical results of the study show that cyber harassment and victim scores vary in terms of gender and internet connection time range.. in terms of school type, the students of the Anatolian high school, the girls of the Anatolian high school and the girls of the Anatolian Imam Hatip high school found that the students of the Anatolian high school were more than the cyber harassment scores. The cyber victim scores have found that the average score of the students of the high school of beautiful arts, high school of sciences, high school of girls and high school of Anatolia is higher than the average score of the students of the high school of Anatolia and high school of Anatolia. The average cyber abuse and victim scores are not different in terms of the mother's educational situation while the average cyber abuse scores are higher in terms of the father's educational situation and the average cyber abuse scores are higher in terms of the father's educational situation and the average cyber abuse scores are higher in terms of the father's educational situation and the average cyber abuse scores are higher in terms of the father's educational situation. When it comes to the relationship between cyber fraud and cyber victim's total score and the low-dimensional score average, there is a positive relationship between the total score and all the low-dimensional score average. These findings are discussed in the light of the literature.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
