Abstract:

Milli Eğitim Bakanlığı, öğretim programlarında güncelleme yapıldığını ve güncellenen öğretim programlarının taslak metinlerini bir aylık “askı” süresi boyunca kamuoyunun ve eğitim paydaşlarının görüş ve önerilerine açık olacak şekilde yayımladığını 2017 yılının Ocak ayında duyurmuştur. Bu araştırma, MEB tarafından yayımlanan ortaokul matematik dersi öğretim programı taslağına ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemeye yönelik nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubu, 2016-2017 eğitim öğretim yılında, Mersin ili Silifke ilçesindeki resmi ve özel ortaokullarda görev yapmakta olan sekiz matematik öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında yarı-yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı-yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve toplanan veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma bulguları; öğretmenlerin MEB tarafından yayımlanan matematik dersi taslak öğretim programını genel olarak olumlu bulduklarını ortaya koymuştur.

Keywords: