Citation Number
16
Views
59
Downloands
21
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim bölüm matematik öğretmenliği anabilim dalında öğrenim gören öğretmen adaylarının matematik kaygılarının farklı değişkenler. Araştırmada Matematik Kaygı Ölçeği ile kişisel bilgi formu. Araştırmanın farklı olduğu yer alan iki farklı üniversitenin eğitim fakülteleri ilköğretim matematik öğretmenliği anabilim dalında öğrencilerim görd 219 öğretmen adayından toplanmıştır. Araştırmada ilköğretim matematik öğretmenliği öğrencilerinin matematik kaygısı, cinsiyet, sınıf, ortaöğretim basamağında eğitim ve kurumlaşma eğitimi teklerine göre incelilmiştir. Elde edilen bulgular, incelenen değişkenler farklılıklar ortaya koyuldu. Bu farklılıklar var olan ulusal / uluslararası yayınlar ışığında tartışılmıştır.
The objective of this research is the various variables of the mathematical concerns of the teachers candidates who are studying in the field of mathematical teaching in the primary school. The mathematical scale of anxiety in the study is a form of personal information. The research is different from the two different university’s educational faculty found my students in primary mathematics teaching in the field of maternity 219 teachers were gathered from candidates. In the study, primary mathematics teaching students’ mathematical concerns, gender, class, secondary education and institutionalization education were studied according to the units. The findings obtained, the variables studied, showed differences. These differences have been discussed in the light of national / international publications that exist.
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley