Abstract:

Çocuğun çevre ile olumlu ilişki kurması, çevreyle ilgili doğru tutum, davranış ve becerileri geliştirmesi, çevreye karşı farkındalığı ve duyarlılığı anne ve babanın sergilediği tutumundan başlar. Ebeveynini gözlem yaparak farkındalık kazanan çocuğun, aynı zamanda içinde bulunduğu sosyal çevrede kendisini ifade edebilen, akran ilişkilerinde başarılı, uyumlu bireyler olduğu görülmektedir (Yavuzer, 2001). Bu amaç doğrultusunda hazırlanan bu çalışma, okul öncesi dönemde ebeveynlerin çocuklarına çevresel farkındalığına olan katkısını incelemektir. Çalışmanın örneklemini Ağrı il merkezinde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı bağımsız anaokullarına ve anasınıflarına devam eden 5-6 yaş çocukların ebeveynleri oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak; araştırmacı tarafından geliştirilen bir anket uygulanmış ve elde edilen veriler frekans ve yüzdelik değerlere göre analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda; ebeveynlerin çocuklarına çevresel farkındalığına olan katkısı olduğu görülmüştür. Ebeveynlerin çevre etkinliklerine katılmada problemler yaşamaktadır bunlardan bazıları ; çevre eğitimine aktif katılmak için yeterli vakitlerinin olmaması, ekonomik desteğin ve kaynakların kıtlığı, yetişkinlerle uygun iletişim kanallarının geliştirilmesine gereksinim duyulmasıdır.

Keywords: