Citation Number
13
Views
207
Downloands
79
Bu araştırmanın amacı 2015, 2017 ve 2018 Hayat Bilgisi dersi öğretim programlarını programın yapısı ve ögeleri açısından incelemektir. Çalışma nitel araştırma türünde olup veriler doküman analizi tekniği ile elde edilmiştir. Hayat Bilgisi dersi öğretim programları programın ögeleri, program yapısı, öğretim programının amaçları, beceriler, değerler, ölçme ve değerlendirme, uygulamada dikkat edilecek hususlar, üniteler açısından değerlendirilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre her üç program amaçlara, becerilere, değerlere ve ölçme ve değerlendirme anlayışına sahiptir. Ayrıca her üç programda 6 ünite yer almaktadır. 2017 ve 2018 programlarında yer alan üniteler aynı olup 2015 programı ile farklılık göstermektedir. 2015 programı sonrası programda ders koduna da yer verilmiştir. Ancak programın amaçlarında ve yer verilen değerlerde sadeleştirmeye gidildiği, becerilerin ise genel olarak aynı kaldığı ortaya çıkmıştır
The objective of this research is to study the 2015 and 2017 Life Knowledge course curricula in terms of the program’s structure and subjects. The work is a type of research and the data is obtained through the document analysis technique. Life Knowledge course curricula; the objects of the program, the program structure, the objectives of the curriculum, skills, values, measurement and evaluation, aspects to be observed in the application, the units are evaluated. According to the research findings, each of the three programs has an understanding of objectives, skills, values and measurement and evaluation. There are 6 units in each program. The units included in the 2017 and 2018 programmes are the same and differ from the 2015 program. The 2015 program was also included in the class code. But it has been revealed that the program is going to be simplified in the purposes and values placed, and that the skills in general remain the same.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
