Views
20
Downloands
4
Araştırmanın amacı, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında MEB Talim Terbiye Kurulu tarafından tüm Türkiye’de okutulması tavsiye edilen Türkçe ders kitaplarındaki okuma, dinleme/izleme ve serbest okuma metinlerinin kalıplaşmış söz varlığı açısından incelenmesidir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 5, 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan toplam 320 metin oluşturmuştur. Bunlardan 192’si okuma, 64’ü dinleme/izleme ve 64’ü serbest okuma metnidir. Elde edilen veriler betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Bulgular tablolar ile gösterilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda, incelenen sekiz kitapta 2981 kalıplaşmış söz varlığı unsuru tespit edilmiştir. Bu kalıplaşmış söz varlığı unsurlarından 1728’i deyim, 802’si ikileme, 425’i kalıp söz ve 26’sı atasözüdür.
The purpose of the research is to study the text of reading, listening/seeing and free reading in Turkish curriculum books, which is recommended to be studied in all of Turkey by the MEB Educational Training Council in the educational and educational year 2022-2023, in terms of the formulated word existence. The research was carried out by the examination of documents from the quality research methods. The study group formed a total of 320 texts in the class 5, 6, 7 and 8 Turkish curriculum books. Of these, 192 are reading, 64 are listening and 64 are free reading. The data obtained is analyzed by visual analysis. The findings are displayed and interpreted with tables. According to the study, in the eight books examined, 2981 formed word existence elements were identified. Of the elements of this formed word existence, 1728 are words, 802 are twisting, 425 are words and 26 are speech.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
