Abstract:

Bu araştırmanın amacı, ortaokul 6. Sınıf fen bilimleri dersinde yer alan "Ses" ünitesinin kazanımlarının öğrencilere öğretilmesinde Ortak Bilgi Yapılandırma Modeli (OBYM)'yi esas alan öğretimin öğrencilerin Fen Bilimleri dersi başarılarına, eleştirel düşünme becerilerine ve kavramsal anlamalarına olan etkisinin araştırılmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim- öğretim yılında Konya ili Kulu İlçesinde yer alan Mehmet Akif Ersoy Ortaokulundaki 6. sınıf öğrencilerinden 30 kontrol grubu, 27 deney grubu olmak üzere toplam 57 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak ses konusu başarı testi, eleştirel düşünme testi ve kavramsal anlama testi kullanılmıştır. Araştırmada yarı deneysel yöntem uygulanmıştır. Verilerin analizinde parametrik olmayan Mann Whitney U-Testii ve parametrik t testi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular incelendiğinde OBYM’nin 6. Sınıf öğrencilerinin akademik başarı ve eleştirel düşünme becerilerini artırdığı ayrıca kavramsal anlama seviyeleri üzerinde pozitif etkisinin olduğu görülmüştür

Keywords: