Views
16
Downloands
6
Bu çalışmada kamu ve özel okullarda görev yapan öğretmenlerin motivasyon düzeylerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Çalışmanın evrenini 2018- 2019 akademik yılında Konya’nın merkez ilçeleri, Karatay, Meram ve Selçuklu’da bulunan kamu ve özel okullarda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Veriler nicel araştırma yaklaşımı çerçevesinde 420 öğretmenden random yoluyla ölçek tekniği kullanılarak elde edilmiştir. Yaklaşık 500 ölçek bizzat araştırmacı tarafından okullara dağıtılmış olup, öğretmenler tarafından doldurulması ve geri dönüşü sağlanmıştır. Ölçekler tek tek incelenip, eksik ve doldurulmayan ölçekler çıkarıldıktan sonra analizi yapılmak üzere 420 ölçek sisteme aktarılmıştır. Yapılan analiz sonucunda kamu ve özel okul öğretmenlerinin motivasyon düzeylerinin genelde çok yüksek olmadığı ve motivasyonun tüm boyutlarında anlamlı farklılaşmanın olduğu görülmüştür. Ayrıca öğretmen motivasyonun içsel, dışsal ve yönetsel faktörler alt boyutları bağlamında kamuda görev yapan öğretmenlerin motivasyon algı düzeyi puan ortalamaları özelde görev yapan öğretmenlerin puan ortalamalarından daha yüksek bulunmuştur.
This study is aimed at comparing the motivation levels of teachers working in public and private schools. The universe of study is formed by teachers who work in public and private schools located in the central districts of Konya, Karatay, Meram and Selçuklu in the 2018-2019 academic year. The data was obtained by using scale technique by random means from 420 teachers within the framework of a quantum research approach. Approximately 500 scales are distributed to schools by the researchers, and are filled and returned by teachers. The measurements were transmitted to 420 scale systems for analysis after individually examined, missing and unfulfilled scales were removed. The analysis found that the motivation levels of public and private school teachers are usually not very high and there are significant differences in all dimensions of motivation. In addition, in the context of the internal, external and managerial factors of teaching motivation, the level of motivation perception of teachers who work in the public has been found higher than the average score of teachers who work in particular.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
