Abstract:

Bu çalışmanın amacı iki yönlüdür: 1 “Fiziksel Aktivite Egzersiz Davranışı Değişim Basamakları” anketinin 6-8. sınıf öğrencilerinde uyum geçerliği ve güvenirliğini belirlemek, 2 6-8. sınıf öğrencilerinin egzersiz davranışı değişim basamaklarını cinsiyet değişkeni incelemektir. Katılımcılar n=334 Fiziksel Aktivite Egzersiz Davranışı Değişim Basamakları ve Haftalık Fiziksel Aktivite anketini doldurmuşlardır. Uyum geçerliği için Pearson ki-kare analizi uygulanırken güvenirlik için test-tekrar testi yapılmıştır. Ki-kare sonuçlarına göre fiziksel aktivite FA değerleri ile egzersiz davranışı değişim basamakları arasında anlamlı fark tespit edilmiştir. Ayrıca, test-tekrar testi analizi sonucu kabul edilebilir çıkmıştır. Diğer araştırma sonucuna göre ise cinsiyet ile egzersiz davranışı değişim basamakları arasında anlamlı fark belirlenmiştir. İleri analiz bulguları kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha düşük oranda devamlılık basamağında yer aldığını göstermiştir. Kız öğrencilerin FA davranışını devam ettirmekte sorun yaşadıkları görülmektedir. Elde edilen bulgulara göre Türkçe Fiziksel Aktivite Egzersiz Davranışı Değişim Basamakları anketi 6-8.sınıflar için uyum geçerliği ve güvenirliği sağlanmıştır. İleride yapılacak deneysel çalışmalarda kız öğrencilerin FA davranışlarını geliştirmede egzersiz davranışı değişim basamakları temel alınmalı ve daha fazla FA olanakları sağlanmalıdır.

Keywords: