Views
51
Downloands
28
Her bireyin özel, biricik olduğu günümüzde öğrenme, algılama biçimlerinin de farklı olduğunu söylemek mümkündür. Çalışmanın amacı, Gardner’ın tanımladığı zeka türlerinden biri olan bedensel zekâ ile drama arasındaki ilişkiyi ortaya koyarak dramanın bedensel zekanın gelişimindeki rolünü araştırmaktır. Bedensel zekâ ile dramanın birlikte ele alındığı çalışmalara literatürde çok fazla yer verilmediği görülmektedir. Çalışmada öncelikle drama tanımlanmış, ardından bedensel zeka ile ilgili bilgilere yer verilmiştir. Bedensel zeka tanımlanırken yapılan çalışmalardan da destek alınıp drama ile ilişkilendirilerek açıklamaya çalışılmıştır. Yapılan bu çalışmada drama ile bedensel zeka arasında güçlü bir bağ olduğu ve birbirini desteklediği, bu nedenle dramanın eğitim programlarında daha fazla yer alması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.
It is possible to say that today, when each individual is unique, the learning, perception forms are also different. The aim of the study is to explore the role of drama in the development of physical intelligence by revealing the relationship between physical intelligence and drama, one of the types of intelligence that Gardner defined. Physical intelligence and the drama are discussed together and there is not much place in literature. The study first identified the drama and then included information about physical intelligence. Physical intelligence was also sought to be explained by supporting the work done and associated with the drama. This study has concluded that there is a strong connection between drama and physical intelligence and that it supports each other, so the drama should be more involved in the training programs.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
