Abstract:

Kekemelik tüm dünyada yaygın olarak görülen bir konuşma kusurudur. Kekemeliği etkileyen fiziksel, zihinsel ve psikolojik pek çok faktör vardır. Yapılan araştırmalarda kekemeliğin tedavisinde de psikolojik tedbirlerin yanında çevresel faktörlerin de etkisi olduğu görülmektedir. Öğrenciyi etkileyen en önemli unsurlardan biri de öğretmendir. Kekeme öğrenciyi de öğretmenin tutumu etkilemektedir. Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin kekeme öğrencilere ilişkin tutumlarını belirlemeyi amaçlayan geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Ölçme aracının geçerlik ve güvenirlik çalışmaları Malatya ili merkez ilçedeki okullarda görev yapan 273 öğretmenden toplanan veriler üzerinden yapılmıştır. Ölçeğin geçerliğini test etmek üzere kapsam geçerliği ve yapı geçerliği çalışmaları yapılmış, madde-toplam korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Kapsam geçerliğini sağlamak amacıyla uzman ve öğretmenlerin görüşleri alınmış, yapı geçerliliğini test etmek üzere ise açımlayıcı faktör analizi (AFA) ve doğrulayıcı faktör analizi (DFA) teknikleri kullanılmıştır. Güvenirlik çalışmaları kapsamında ise, Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayıları ve test-tekrar test korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Yapılan AFA ve DFA çalışmaları sonucunda 14 maddeden oluşan ölçeğin, başarısızlık, farkındalık ve soyutlama olmak üzere üç alt boyuttan oluştuğu belirlenmiştir. Üç boyutlu ölçek toplam varyansın % 48.251’ini açıklamaktadır. Ölçeğin güvenirlik çalışmaları kapsamında yapılan analizler sonucunda iç tutarlık katsayıları ölçeğin başarısızlık boyutu için “.712”; farkındalık boyutu için “.784” ve soyutlama boyutu için “.753” olarak bulunmuştur.

Keywords: