Abstract:

Bu çalışmada sınıf öğretmenlerinin Fen Bilimleri Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler derslerindeki yöntem ve teknik kullanımına ilişkin görüşlerini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Nitel araştırma yaklaşımı temel alınan bu araştırma durum çalışması desenine göre planlanmıştır. Çalışma Tokat ili merkez ve ilçelerde bulunan toplamda 4 okulda görev yapan 20 öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Veriler araştırmacılar tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde ilişkisel içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre sınıf öğretmenleri Fen Bilimleri Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Derslerinin öğretim sürecinde farklı sorunlarla karşılaşmaktadırlar. Bu derslerin öğretiminde genellikle düz anlatım, soru-cevap, gezi gözlem, örnek olay ve beyin fırtınası yöntem ve tekniklerine başvurdukları sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords: