Abstract:

Bu çalışmanın amacı, Türkiye’ye lisans ve lisans üstü düzeyde eğitim almak amacıyla gelmiş, derslerini Türkçe takip etmek zorunda olan yabancı öğrencilerin, üniversitelerin Türk dili Uygulama ve Araştırma Merkezleri’nde verilen Türkçe Hazırlık eğitimi ile ilgili değerlendirmelerini Martin ve White’ın (2005) Değerlendirme Kuramı çerçevesinde sunmaktır. Çalışmada Değerlendirme Kuramının tutum ulamı ve alt ulamlarından duygulanım, yargılama ve ölçme değerlendirme verilerin incelenmesinde temel alınmıştır. Çalışmaya 19-26 yaş aralığında, Süleyman Demirel Üniversitesi’nde öğrenim gören 28 yabancı uyruklu öğrenci katılmıştır. Deneklerle yarı yapılandırılmış sözlü görüşmeler yapılmış ve Martin ve White (2005) değerlendirme kuramının tutum ulamına göre verilerin çözümlemesi yapılmıştır. Bu çözümlemeye göreçok ölçme ve değerlendirme alt ulamında Türkçe hazırlık eğitimiyle ilintili değerlendirmeler yapılmıştır. Denekler, yaptıkları değerlendirmelerde, dil aracılığıyla gerçekleştirdikleri sosyalleşme süreçleri hakkında da ipuçları vermektedir.

Keywords: