Citation Number
2
Views
140
Downloands
69
Alanyazında kaynaştırma uygulamalarının yer aldığı KKTC’de etkili sınıf yönetimi becerileriyle ilgili olarak sınıf öğretmenlerinin yaşadıkları güçlükleri ve bu güçlükler karşısındaki çözüm önerilerini içeren çalışmaların sınırlı olduğu görülmektedir. Bu araştırma, sınıflarında kaynaştırma uygulamaları yapan sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimine ilişkin görüşlerinin ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda 1) Kaynaştırma ortamlarında sınıf öğretmenlerinin etkili sınıf yönetimi becerileriyle ilgili görüşleri nelerdir? 2) Kaynaştırma ortamlarında sınıf öğretmenlerinin etkili sınıf yönetimiyle ilgili yaşadıkları sorunlar ve çözüm önerileri nelerdir? sorularına cevap aranmaktadır. Çalışma nitel araştırma yönteminde olup betimsel yaklaşımı ile desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu KKTC/Lefkoşa ilçesinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı biri özel, diğeri devlet olmak üzere iki ilköğretim okulunda görev yapan 8 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Yarı yapılandırılmış görüşme tekniğinin kullanıldığı çalışmanın verileri betimsel analiz tekniğiyle analiz edilmiştir. Araştırma bulguları öğretmenlerin; (a) etkili öğretimin yapılabilmesi için sınıf yönetimi ile ilgili görüşler, (b) öğretim etkinlikleri sırasında sınıf yönetimi sağlayabilme, (c) etkili bir sınıf yönetiminin içeriği, (d) sınıf yönetiminin sağlanması için özel gereksinimli öğrencilerle ilgili yapılan ek düzenlemeler, (e) sınıf kurallarının öğrenci davranışlarına etkisi, (f) Özel Gereksnimli öğrencilerin uygun olan davranışlarının pekiştirilmesi, (g) sınıf yönetiminde özel gereksinimli öğrencilerin sergilediği problem davranışlar ve öğretmen tutumları, (h) öğretim etkinliklerinde geçiş becerileri, (ı) öğretim sırasında kullanılan yöntem-teknikler ve öğrenci davranışlarına etkisi, (j) sınıf yönetiminin özel gereksinimli öğrencinin akranları ile ilişkilerine etkisi, (k) öğretim sırasında sınıf yönetimiyle ilgili yaşanan güçlükler, (l) öğretim sırasında sınıf yönetimiyle ilgili yaşanan güçlüklere ilişkin çözüm önerileri ile ilgili konularda farklı görüş belirttiğini göstermiştir. Araştırma sonuçlarına dayanarak sınıf öğretmenleri sınıf yönetimi becerilerine ilişkin farklı öneriler getirmişlerdir.
In the KKTC where the coating practices are included in the field, the work is limited to the difficulties that classmates experience in relation to effective class management skills and the suggestions for solutions to these difficulties. This research aims to reveal the opinions of classmates who practice clustering in their classes about class management. For this purpose 1) What are the opinions of classmates on the effective class management skills in the coaching environments? 2) What are the problems and solutions that classmates experience with effective class management? They are seeking answers to their questions. The work is based on the method of research and is designed with an imaginary approach. The study’s work group is made up of 8 class teachers who work in two primary schools, one private and the other state, affiliated with the Ministry of National Education located in the KKTC/Lefkoşa district. The data of the study in which the semi-configured conversation technique was used were analyzed using the visual analysis technique. Research findings of teachers; (a) opinions on class management in order to be effective teaching, (b) ability to provide class management during teaching activities, (c) content of an effective class management, (d) additional arrangements made with regard to students with special needs to provide class management, (e) the impact of class rules on student behavior, (f) the strengthening of the appropriate behavior of students with special needs, (g) the problem behavior and teaching attitudes showed by students with special needs in class management, (h) the ability to transition in teaching activities, (h) the ability to communicate with teaching activities, (h) the ability to communicate with teaching activities, (h) the ability to communicate with teaching activities, (h) the ability to communicate with teaching activities, (h) the ability to communicate with teaching activities,Based on the results of the research, classmates have made different recommendations on their class management skills.
Field : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley