Citation Number
7
Views
98
Downloands
39
Bu araştırma, okuyucuların sesli ve sessiz okuma sırasındaki göz hareketlerini incelemek amacıyla yürütülmüştür. Çalışmaya Eğitim Fakültesi 3. ve 4. Sınıfta öğrenim gören toplam 48 öğretmen adayı katılmıştır. Katılımcılara SMI Marka Göz Takip Cihazı kullanılarak ekran üzerinden okuma yaptırılmıştır. Okumalara ilişkin Cihaz üzerinden tutulan kayıtlardan, okuyucuların sesli ve sessiz okumadaki göz hareketlerine ilişkin analizler yapılmıştır. Buna göre, göz kırpma sayısı ve süresi sesli okumada sessiz okumaya göre daha yüksek çıkmasına rağmen aradaki fark anlamlı değildir. Diğer taraftan, duraksama sayısı ve duraksama süre ortalaması sesli okumada, sessiz okumaya göre anlamlı derecede farklılaşmıştır. Sıçrama genişliği ortalaması, sıçrama süresi ve sıçrama gecikme ortalaması ise anlamlı farklılaşmamıştır. Gezinti Yolları Mesafesi ise sesli okumada anlamlı derecede yüksek çıkmıştır.
This study was conducted to study the eye movements of readers during voice and quiet reading. School of Education 3 and 4. A total of 48 teachers participated in the class. The participants were read through the screen using the SMI Brand Eye Tracking Device. From the records held via the Device, analyses were made on the eye movements of readers in the voice and quiet reading. Accordingly, although the number and duration of screws are higher than the silent reading in voice reading, the difference between them is not meaningful. On the other hand, the number of stops and the average time of stops in vocal reading has varied significantly from quiet reading. The average jumping width, the jumping time and the jumping delay average have not varied significantly. The distance between the roads of travel has been significantly high in the reading.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
