Görüntüleme
16
İndirme
7
Bu araştırmada, Hünkâr Hacı Bektaş Veli’nin Velayetnamesinde saygı değerinin nasıl ele alındığı ve bunun eğitim ortamında kullanılabilirliği incelenmiştir. Araştırma nitel araştırma modelinde olup, veriler doküman incelenmesi yöntemiyle elde edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Duran ve Gümüşoğlu (2010) tarafından yayına hazırlanan “Hünkâr Hacı Bektaş Veli Velayetnamesi” ile Milli Eğitim Bakanlığı’nın 2018 yılında yayınlamış olduğu Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Tarih, Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programları kullanılmıştır. Eserde saygı değerinin çoğunlukla el öpme, selam verme ve hünkara bağlılık (mürşide bağlılık) gibi somut davranışlar ve insanın kendisine, insanın Allah’a, insanın başka bir insana, insanın tabiata ve diğer tüm canlılara gibi soyut ancak his ve duygulara matuf kültürel, insanî ve dinî öğeleri içerdiği görülmüştür. Bu öğelerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Tarih, Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı ve Sosyal Bilgiler derslerinde uygun konu, kazanım, öğrenme alanı ve temalarda açık ve örtük olarak kullanılabileceği sonucuna varılmıştır.
In this study, it has been studied how the respect value of Hünkâr Hacı Bektaş Veli is addressed in the Velayetnamese and how it is available in the educational environment. The research quality is in the research model and the data is obtained by the method of document examination. In the research, the data collection tool was prepared for publication by Duran and Gümüşoğlu (2010) with the "Hünkâr Hacı Bektaş Veli Velayetnamesi" and the National Education Ministry published in 2018 Religious Culture and Ethical Knowledge, Social Information, History, Turkish and Turkish Language and Literature Teaching Programs. The value of respect in the work has mostly been seen to contain concrete behaviors such as kissing hands, greeting and devotion to hunkara (the devotion to the people) and the human being to himself, to God, to another human being, to the human nature and to all other living beings, as abstract but to feelings and feelings matuf cultural, human and religious elements. These elements have come to the conclusion that they can be openly and covered in the relevant topics, achievements, learning fields and topics in the courses of Religious Culture and Ethical Knowledge, History, Turkish, Turkish Language and Literature and Social Knowledge.
Alan : İlahiyat
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
