Citation Number
6
Views
48
Downloands
17
Çalışma, Antalya ilinde ilk ve ortaokullarda görev yapan okul yöneticilerinin çatışma yönetimi stilleri ile benlik saygısı arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma evrenini Antalya ilindeki ilk ve ortaokulları yöneticileri, çalışma evrenini ise Serik ve Manavgat ilçeleri ilk ve ortaokul yöneticileri oluşturmaktadır. Serik ve Manavgat ilçelerinde 179 resmi ilk ve ortaokullarda görev yapan okul yöneticilerinden 241 kişinin katılımı ile araştırma gerçekleştirilmiştir. Araştırmada evrenin tamamına ulaşılmaya çalışılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu”, “Trakya Üniversitesi Benlik Saygısı Ölçeği (TÜBSÖ)” ve “Rahim Örgütsel Çatışma Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada verilerin analizinde yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma testi, t-testi, tek yönlü Anova testi, Tukey testi kullanılmıştır. Anlamlılık testinde 0.05 düzeyi esas alınmıştır. Araştırma verilerinin analizi sonucunda yöneticilerinin kullanmış oldukları çatışma yönetim stilleri ve benlik saygıları belirlenmiştir. Okul müdürlerinin kullanmış oldukları çatışma yönetim stilleri ve benlik saygısı ölçek değerleri yaş, cinsiyet, branş, hizmet yılı, yönetici olarak hizmet yılı, gelir gurubu, okuldaki öğretmen ve destek personeli sayısı gibi değişkenler arasındaki ilişki analiz edilmiştir. Bununla birlikte, okul müdürlerinin benlik saygısı ölçek değerleri ile çatışma yönetim stilleri arasındaki ilişki analiz edilmiştir. Araştırma verilerinin analizi sonucunda okul müdürlerinin yaş, cinsiyet, branş, hizmet yılı, yönetici olarak hizmet yılı, lisansüstü eğitim durumu, gelir gurubu, okuldaki öğretmen ve destek personeli sayısı, yöneticilik ile ilgili eğitim gibi değişkenler çatışma yönetim stratejileri ile benlik saygısı arasında farklılıklar bulunmuştur.
The study was carried out with the aim of determining the relationship between conflict management styles and self-respect of school managers who work in the first and secondary schools in Antalya. The research universe is formed by the first and secondary school managers in the province of Antalya, and the work universe is formed by the first and secondary school managers in the districts of Serik and Manavgat. The study was conducted with the participation of 241 people from 179 official primary and secondary school managers in the districts of Serik and Manavgat. The research has been done to reach the entire universe. In the study, the data collection tool was used as "Personal Information Form", "Trakya University Identity Respect Measurement (TÜBSÖ)" and "Rahim Organizational Conflict Measurement". In the study, the analysis of data was used by percentage, arithmetic average, standard deviation test, t-test, one-way Anova test, Tukey test. The level of 0.05 is based on the meaning test. The analysis of the research data determined the conflict management styles and self-respect they used by their managers. The relationship between the conflict management styles and self-respect scale values used by school managers; age, gender, branch, year of service, year of service as managers, income group, teacher in the school and number of support staff has been analyzed. However, the relationship between school managers’ self-respect scale values and conflict management styles has been analyzed. As a result of the analysis of the research data, school managers have found differences between age, gender, branch, year of service, year of service as managers, postgraduate education status, income group, number of teachers and support staff in the school, management-related education, conflict management strategies and self-respect.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
