Görüntüleme
55
İndirme
9
Araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin bireysel yenilikçilik düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklem grubunu Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi’nde okuyan ve araştırmaya gönüllü olarak dahil olan 349 (118 kadın, 231 erkek) öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Hurt, Joseph ve Cook (1977) tarafından geliştirilen ve Sarıoğlu (2014) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” ve araştırmacılar tarafından oluşturulan “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde, bağımsız gruplar t-testi ve tekyönlü varyans analizi (ANOVA) uygulanmıştır. Tek yönlü varyans analizi (ANOVA) sonucunda ortaya çıkan istatistiksel farkın hangi gruplardan kaynakladığını belirlemek amacıyla Tukey çoklu karşılaştırma testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin bireysel yenilikçilik düzeylerinin “sorgulayıcı” kategorisinde olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, araştırma kapsamında cinsiyet, yaş, öğrenim görülen bölüm ve öğrenim türü değişkenleri değerlendirilmiştir. Katılımcıların bireysel yenilikçilik düzeylerinde bölüm değişkeninde istatistiksel olarak anlamlı farklılık oluşturduğu tespit edilmiştir.
The purpose of the research is to study the individual levels of innovation of university students. The sample group of the study consists of 349 (118 women, 231 men) students who study at the Faculty of Sports Sciences at Muğla Sıtkı Koçman University and are voluntarily involved in the research. The research used the "Individual Innovation Scale" developed by Hurt, Joseph and Cook (1977) as a data collection tool and adapted to the Turkish by Sarıoğlu (2014) and the "Personal Information Form" created by researchers. In the analysis of the data obtained in the study, independent groups have been applied t-test and unilateral variance analysis (ANOVA). To determine which statistical differences arise from the result of the one-way variance analysis (ANOVA), the Tukey multi-comparation test was applied to determine which groups arise from. The research has found that the individual level of innovation of students at the Faculty of Sports Sciences is in the "interrogatory" category. In addition, the research has evaluated the variables of gender, age, the study section and the kind of learning. It has been found that participants have statistically significant differences in the division variable in their individual level of innovation.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
