Citation Number
2
Views
79
Downloands
20
Bu araştırmada Fen Bilimleri Dersi Programı’nda yer alan Dünya ve Evren konu alanının anlatımında kullanılmak üzere Güneş, Dünya ve Ay modelinin geliştirilmesi, geliştirilen model hakkında fen bilimleri öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi ve hazırlanan modelin kullanıldığı örnek bir ders planının yapılmasıyla fen bilimleri dersinde nasıl kullanılabileceğinin gösterilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018/2019 eğitim-öğretim yılında Çorum il merkezinde 20 derslikli bir ortaokulda çalışan 9 fen bilimleri öğretmeni ve aynı okulda eğitim gören 30 öğrenci mevcuduna sahip bir 6. sınıf oluşturmaktadır. Araştırmada geliştirilen model hakkında öğretmenlerin görüşlerinin incelenmesi için yarı yapılandırılmış görüşme formu, geliştirilen modelin fen bilimleri dersinde nasıl kullanılacağının araştırılması için ise gözlem formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin yorumlanmasında betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları, geliştirilen modelin başarılı bir 3 boyutlu analojik-pedagojik bir model olduğunu ve hazırlanan planın uygunluğunun, geliştirilen modelin fen bilimleri dersinde verimli olarak nasıl kullanılabileceğine ilişkin iyi bir örnek olduğunu göstermiştir.
The aim of this study is to develop the model of the Sun, Earth and Moon to be used in the description of the subject area of the Earth and the Universe in the Science Course Program, to study the opinions of the teachers of science on the developed model and to show how it can be used in the science course by making an example curriculum in which the prepared model is used. The research has been used for the study of quality research patterns. The research work group forms a 6th class with 9 science teachers working in a 20 classroom high school in the center of the district of Çorum in the 2018/2019 educational year and 30 students studying in the same school. A semi-configured interview form was used to study the opinions of teachers about the model developed in the study, while a observation form was used to study how the model developed would be used in the course of science. In the interpretation of the obtained data, the visual analysis method was used. The research results showed that the developed model is a successful three-dimensional analogy-pedagogical model and that the suitability of the prepared plan is a good example of how the developed model can be effectively used in the course of science.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
