Abstract:

Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin erken çocuklukta cinsel gelişime yönelik görüşlerini incelemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılarak gerçekleştirilen bu araştırmanın çalışma grubunu Ankara’da bulunan 8 bağımsız anaokulunda çalışan 28 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında öğretmenlerle birebir görüşme yapılmıştır. Araştırmada içerik analizi yöntemi kullanılarak olgu ya da olay hakkında farklı temalar oluşturulmuş ve bu temaların altındaki kodlar belirlenerek yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin erken çocukluk eğitiminde cinsel gelişim eğitimini destekledikleri, cinsel gelişim hakkında yeterli bilgiye sahip oldukları, ihmal ve istismarı genel olarak doğru tanımladıkları ancak atılacak adımlar konusunda yeterli bilgiye sahip olmadıkları bulunmuştur. Çocuğa verilecek cinsel eğitim dersinin içeriğinin çocuğun gelişim düzeyine uygun olması, ihmal ve istismara yönelik bilgi içermesi ve çocuğun ailesi ve diğer bileşenleri kapsaması sonucu çıkmıştır. Ancak öğretmenlerin ihmal ve istismar durumunda nasıl bir yol izleyecekleri hakkında net bir bilgiye sahip olmadıkları görülmüştür. Öneri olarak öğretmenlere yönelik cinsel eğitim konusundaki eğitimlerin arttırılması ve özellikle öğretmenlerin ihmal ve istismar durumlarında nasıl bir yol izleyeceklerine ilişkin eğitimler verilmesi önerilmiştir. 

Keywords: