Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
70
İndirme
18
Yabancı dil olarak bir dili öğrenen bireylerin öğrendikleri dil ile ilgili algıları, öğrenim sürecinin verimli geçebilmesi ve başarıya ulaşılabilmesi açısından önemlidir. Çünkü dilin kurallarını, inceliklerini sezme ve keşfetme amacı taşıyan öğrenicilerin algıları zaman zaman öğrenim sürecini olumsuz etkileyebilmektedir. Bu doğrultuda çalışmada, yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin Türkçe dil bilgisine yönelik metaforik algılarını belirlemek ve çeşitli değişkenlere göre incelemek amaçlanmıştır. Nitel araştırmalardan olgu bilim desenine göre tasarlanan çalışmada, İstanbul Sağlık Bilimleri Üniversitesi ve Üsküdar Üniversitesi TÖMER’de B2 düzeyinde öğrenim gören 31 öğrenciden veri toplanmıştır. Katılımcılara “Türkçe dil bilgisi… gibidir. Çünkü…” cümlesinin yazılı olduğu form verilerek bu cümleyi tamamlamaları istenmiştir. Verilerin analizinde, nitel veri çözümleme tekniklerinden içerik analizi kullanılmıştır. Analiz sürecinde öğrenicilerin ürettikleri metaforların ve gerekçelerin incelenmesinde, kategorilendirilmesinde uzman görüşüne başvurulmuştur. Elde edilen verilerin analiz edilmesi sonucunda öğreniciler tarafından daha çok dil yapısı, diller arası ilişki ve olumlu his temalarına yönelik metaforların üretildiği belirlenmiştir. Bununla birlikte, cinsiyet değişkeni bağlamında kadınların diller arası ilişki, erkeklerinse ihtiyaç temasında yoğunlaştığı; Türkiye’de bulunma süresine göre özellikle ilk yıllarda dil yapısı üzerinde durulduğu; Türk dillerine mensup öğrenicilerin dil yapısı, diller arası ilişki ve iletişime dönük algılara odaklandığı, Türkçe ile aralarında alfabe farkı bulunan Arapça ve Rusça dillerine mensup öğrenicilerin ise rahatsızlık kategorisine yönelik metaforlar ürettiği sonucuna ulaşılmıştır.
The perceptions of individuals who learn a language as a foreign language about the language they learn are important to the effectiveness of the learning process and to the achievement of success. Because the perceptions of students who intend to perceive and discover the rules of the language and their subtles can sometimes negatively affect the learning process. In this direction, the study aims to determine the metaphoric perceptions of the Turkish language knowledge of the Turkish as a foreign language and to study according to various variables. In the study designed according to the factual science pattern, data were collected from 31 students who studied at the B2 level at the University of Istanbul Health Sciences and Üsküdar University TÖMER. The knowledge of the Turkish language is like the knowledge of the Turkish language. “When the phrase is written, it is asked to complete the phrase. In data analysis, content analysis from quality data analysis techniques has been used. In the process of analysis, the study of the metaphors and reasons the students produced, the categorization of the expert opinion was applied. As a result of the analysis of the data obtained, it was determined that more metaphors were produced by students on the topics of language structure, inter-language relationships and positive sensations. However, in the context of gender variation, women’s inter-language relationships were focused on the need for men; in accordance with the period of their presence in Turkey, they were focused on the language structure especially in the first years; the language structure of the students belonging to the Turkish languages, the inter-language relationships and the communication perceptions were focused, and the students belonging to the Arabic and Russian languages with alphabet differences between them were achieved to produce metaphors for the discomfort category.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
