Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
59
İndirme
23
Bu çalışmanın amacı, bilgisayar destekli öğretim (BDÖ) yöntemi kapsamında 5E modeline göre geliştirilen problem çözme yazılımının (PÇY) 9. sınıf öğrencilerin kimya dersi maddenin hâlleri ünitesi akademik başarılarına etkisini incelenmektir. Araştırma, ön-test ve son-test kontrol gruplu yarı-deneysel desen modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Hatay ili Antakya ilçesindeki bir anadolu lisesinin 9. sınıfında okuyan toplam 59 öğrenci oluşturmaktadır. Bu öğrencilerin 29’u deney grubunda, 30’u ise kontrol grubunda yer almıştır. Maddenin hâlleri ünitesi, rastgele belirlenen deney ve kontrol gruplarında, 6 hafta (12 ders) süresince aynı öğretmen tarafından işlenmiştir. Dersler deney grubunda BDÖ yöntemi kapsamında geliştirilen PÇY ile işlenirken, kontrol grubunda geleneksel öğretim yöntemi ile işlenmiştir. Veri toplama aracı olarak her iki gruba deneysel uygulama öncesinde ve sonrasında ön-test ve son-test olarak “Maddenin Hâlleri Ünitesi Başarı Testi” (MHÜBT) uygulanmıştır. MHÜBT’den elde edilen veriler bağımlı gruplar t-testi ve bağımsız gruplar t-testi ile analiz edilmiştir. Deneysel uygulama sonrasında deney grubu öğrencileri ile kontrol grubu öğrencilerinin MHÜBT’inden aldıkları puanların ortalamaları arasında deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur.
The aim of this study is to study the impact of the problem-solving software (PCI) developed according to the 5E model in the framework of the computer-supported teaching (BDÖ) method on the academic achievements of the chemistry lesson unit of 9th grade students. The research, pre-test and final-test control group is designed in a semi-experienced pattern model. The sample of the study consists of a total of 59 students studying in the 9th grade of an Anadolu high school in Hatay or Antakya district. 29 of these students were in the experimental group and 30 in the control group. The condition unit of the substance is processed by the same teacher for 6 weeks (12 lessons) in randomly determined testing and control groups. The courses are processed with the PCI developed within the framework of the BDÖ method in the experiment group, while the control group is processed with the traditional teaching method. As a data collection tool, both groups have been applied as a pre-test and final-test as a experimental application before and after "Madden's Conditions Unit Success Test" (MHUBT). The data obtained from MHÜBT were analyzed by t-test of dependent groups and independent groups by t-test. After the experimental application, a statistically meaningful difference was found between the students of the experimental group and the average scores they received from the control group students from the MHÜBT.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
