Atıf Sayısı
5
Görüntüleme
59
İndirme
20
Bu çalışma, Sosyal bilgiler eğitimi lisans programında eğitim gören öğretmen adaylarının coğrafya içerikli konularda harita ve sembollerini kullanabilme beceri düzeylerini belirlemek ve farklı değişkenler açısından değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler öğretmenliğinde eğitim alan 181 sosyal bilgiler öğretmen adayına Harita ve Sembollerini Kullanabilme Becerileri Testi uygulanarak elde edilmiştir. Araştırmanın örnekleminde olan öğretmen adaylarının 82'si kadın 99'u erkektir. Bütün becerilerin ölçülmesine yönelik olarak hazırlanan toplam 30 maddelik başarı testinin gerçekleşme düzeyi yani ortalama olarak doğru cevaplanma oranı %68,18 olarak gerçekleşmiştir. Harita becerileri içerisinde en fazla doğru yüzdesine sahip beceri ortalama %79,2 başarı oranı ile yerin belirlenmesi becerisi olarak tespit edilmiştir. Yönün anlaşılması becerisi ise %56,5 düzeyinde gerçekleşerek sekiz beceri içinde en az düzeyde başarının gerçekleştiği beceri olarak belirlenmiştir. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenine göre harita ve sembollerini kullanabilme beceri düzeylerinde anlamlı bir farklılık tespit edilmemiş olup, tarif edilen bir adresi bulabilme durumları, akademik not ortalaması ve ilgi duydukları sosyal bilimler disiplinine göre beceri düzeyleri anlamlı farklılık göstermiştir.
This study was carried out with the aim of determining the levels of the skills of teachers candidates who are trained in the Social Information Education Bachelor’s program to use maps and symbols in geographical subjects and to evaluate different variables. The data of the research were obtained by applying 181 social information teachers candidates who have been taught in the Faculty of Education of Kırşehir Ahi Evran University by applying the Skills Test to use maps and symbols. According to the study, 82 of the teachers candidates were women and 99 were men. The performance level of the total 30 material success test prepared for the measurement of all skills was 68.18%, the average correct response rate. The skill with the most accurate percentage in the map skills was identified as the skill of positioning with an average success rate of 79.2%. The ability to understand the direction occurs at a level of 56.5%, and the ability to succeed at a minimum level within eight skills is determined. There has been no significant differences in the skills levels of teachers candidates to use their maps and symbols according to the gender and class level variable, and the skills levels have shown significant differences according to the conditions of finding a described address, the academic score average and the social sciences discipline they are interested in.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
