Özet:

Bu çalışmanın amacı, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin Finansal Analiz dersine yönelik tutumları ile Finansal Analiz dersi başarı puanları arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Çalışmanın örneklemini, 2016-2017 öğretim yılında Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi’nde Finansal Analiz dersini alan 70 öğrenci oluşturmaktadır. Finansal Analiz başarılarını tespit etmek amacıyla, oluşturulan başarı testinden elde edilen öğrencilerin notları alınmıştır. Çalışmada Yetim’in 2002 ve 2006 yıllarında geliştirdiği tutum ölçekleri kullanılmış olup, ölçekten dersin içeriğine uygun olması açısından birkaç madde çıkarılıp birkaç madde ilave edilerek ölçek son olarak 25 maddelik haliyle öğrencilere uygulanmıştır. Verilerin analizinde t-testi, Anova, korelasyon ve regresyon analizi kullanılmıştır. İstatistiksel önem düzeyi 0.05 olarak alınmıştır. Verilerin analizinde SPSS 21.0 paket programı kullanılmıştır.

Anahtar Kelimeler: