Abstract:

Dinleme, dil öğretimi alanında temel bir beceri olarak değerlendirilmektedir. Dinleme becerisinin geliştirilmesi anadil, ikinci ve yabancı dil öğretimi alanlarına göre farklılık göstermektedir. Bu sebeple dinleme becerisine yönelik çalışmalardaki terimler de alanlara göre farklılaşabilmektedir. Parçadan bütüne ve bütünden parçaya işlemler, ikinci dil öğretimi alanında yapılan dinleme çalışmalarına konu olan terimlerdir. Son dönemde oldukça ilgi gösterilen ikinci dil olarak Türkçe öğretimi alanında henüz bu terimler gündeme gelmemiştir. Aslında ikinci dil olarak Türkçe öğretiminde anadil olarak Türkçe öğretiminde olduğu gibi dinleme becerisi pek çalışılmamakta ve dinleme becerisine yönelik çalışmalar sınırlı kalmaktadır. Bu sebeple, ikinci dil olarak Türkçe öğretimi alanında bu terimlerin gündeme gelmesi ve gelecek tartışmalara konu olması için dinleme becerisinin öğretiminde parçadan bütüne ve bütünden parçaya işlemlerin ele alınması önemli bir durum olarak görülmektedir. Bu çalışmada, alandaki kuramsal boşluğun giderilmesi ve alana yeni terimlerin kazandırılması amacıyla ikinci dil olarak Türkçe dinleme becerisinin geliştirilmesinde parçadan bütüne ve bütünden parçaya işlemler ana hatlarıyla ele alınmış ve kuramsal bilgi verilmiştir. Parçadan bütüne ve bütünden parçaya işlemlere yönelik örnekler verilerek konunun somutlaştırılması amaçlanmıştır. Gelecek çalışmalarda, ikinci dil olarak Türkçe öğretiminde parçadan bütüne ve bütünden parçaya işlemlerin detaylı olarak ele alınması önerilmekte ve uygulamalı çalışmaların yapılmasının alanyazına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Keywords: