Abstract:

Bu araştırmada, fen bilgisi öğretmen adaylarının mesleki tercihlerini etkileyen etmenler ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden biri olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2014-2015 eğitim ve öğretim yılında Türkiye’de iki Devlet Üniversitesi (Dokuz Eylül Üniversitesi ve Siirt Üniversitesi) Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise ilgili fakültelerdeki fen bilgisi programında öğrenim gören toplam 306 öğretmen adayı oluşmaktadır. Araştırma kapsamında veri toplama aracı olarak üç bölümden oluşan bir anket formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verileri analiz etmek için betimsel ve kestirimsel analiz yöntemleri uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının mesleki tercihlerinde kendi yeteneğim (r=,554; p<.05), medya aracılığıyla edindiğim bilgiler (r=,393; p<.05), öğretmenlik mesleğinin toplumdaki yeri ve değeri (r=,213; p<,05) ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir. Bu durumda öğretmen adaylarının öğretmen yetiştiren kurumlara gelmeden önce kendi yeteneğinin farkında olmasının sağlanması öğretmenlik mesleğine yönelik olumlu tutumların geliştirmesi açısından önemli olduğu söylenebilir.

Keywords: