Abstract:

Bu araştırmanın amacı, ilkokul 4. sınıf öğrencilerine mesleklerle ilgili öykülerin okutulmasının, öğrencilerin kariyer gelişimini üzerinde etkili olup olmayacağını incelemektir. Araştırmanın örneklemi 40 (10-11 yaşlar arasındaki) öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri Çocuklar İçin Kariyer Gelişim Ölçeği ile toplanmıştır. Bu çalışma “kontrol gruplu önt-test ve son-test modele” dayalı deneysel bir çalışmadır. Bu araştırmanın bağımsız değişkeni ilkokul 4. sınıf öğrencilerine mesleklerle ilgili öykülerin okutulmasıdır. Bağımlı değişken ise, bu öğrencilerin kariyer gelişimi düzeyleridir. Araştırma verileri Wilcoxon Signed Rank ve Mann-Whitney U testleri ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda deney grubunun ön-test ile son-test kariyer gelişimi ölçeğinin merak/araştırma boyutu puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir fark olduğu, kontrol grubunun ise ön-test ile son-test merak/araştırma puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir farkın olmadığı bulunmuştur. Ayrıca, deney grubu ile kontrol grubunun merak/araştırma son-test puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir farkın olduğu görülmüştür.

Keywords: