Bu araştırma özel eğitim ilk ve ortaokulunda görev yapan özel eğitim öğretmenlerinin akıllı tahtaların etkileşim özelliklerine ilişkin görüşlerini elde etmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 26 özel eğitim sınıf öğretmeni katılmıştır. Araştırmada veriler Tatlı (2014) tarafından geliştirilen “Akıllı tahtaların etkileşim özelliklerini kullanım düzeyi ölçeği” ve araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu aracı ile elde edilmiştir. Araştırmada hem nitel hem nicel verilerin analizine yer verilmiştir. Araştırmanın nicel verilerinden elde edilen bulgular öğretmenlerin demografik değişkenleri ile ölçek alt faktörleri arasında anlamlı bir fark olmadığını göstermiştir. Nitel verilerden elde edilen bulgular özel eğitim öğretmenlerinin sınıflarında akıllı tahta kullanımına ilişkin akıllı tahtanın dikkat ve motivasyon arttırıcı bir araç olduğunu, buna rağmen akıllı tahta donanım ve yazılımında özel eğitim gerektiren bireylere ilişkin içerik olmadığını göstermektedir.
this research attended 26 special educational classroom teachers to research carried out in order to achieve the views of the intelligent boards of special educational teachers who are tasked in the primary and secondary school, in research, data developed by sweet 2014 was obtained by the “the level of use of intelligent boards” and the semi-configured interview form tool developed by the research, both qualitative data analysis were included in the research that the findings obtained from quantitative data have shown that the teachers are not a significant difference between demographic variables and scale sub factors with the findings obtained from nitel data, although the findings associated with the use of smart boarding software that requires special skills in the use of smart boarding systems and the knowledge of the smart boarding systems that require a special skills of the use of the smart board and the smart boarding systems
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|