Abstract:

Öğretmen adaylarının bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) entegrasyonu becerilerini uygulayabilmelerine yönelik lisans programındaki dersler incelendiğinde gerçek ortamda BİT entegrasyonu becerilerini deneyimledikleri tek ders olarak öğretmenlik uygulaması dersinin olduğu görülmektedir. Öğretmenlik uygulaması dersinin kapsamı incelendiğinde öğretmen adaylarının BİT entegrasyonu becerilerini de uygulaması beklenmektedir. Ancak öğretmenlik uygulaması dersinde öğretmen adaylarının BİT entegrasyonu becerilerini ne kadar uyguladıkları ve geliştirdikleri bilinmemektedir. Diğer bir ifade ile lisans eğitimi boyunca alınan kuramsal bilgilerin uygulandığı ders olan öğretmenlik uygulaması dersinin eğitime BİT entegrasyonu boyutunda katkısı tartışmaya açıktır. Bu belirsizlikler içerisinde öğretmenlik uygulaması dersi paydaşlarının BİT entegrasyonu bağlamında rollerinin belirlenmesi de mümkün değildir. Gerçekleştirilen çalışmanın amacı, Bilişim Teknolojileri (BT) öğretmen adaylarının dönüştürücü öğrenme kuramına dayalı olarak mikro düzeyde BİT entegrasyonu gerçekleştirme dönüşümlerini incelemektir. Tarama modeline göre desenlenen araştırmada yöntemler arası çeşitleme tekniklerinden karma desen kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları olan 54 BT öğretmen adayı, iki uygulama öğretim elemanı ve altı uygulama öğretmeninden bir eğitim öğretim dönemi boyunca veri toplanmıştır. “Dönüştürücü Öğrenme Veri Toplama Seti (anket ve görüşme formu)”, BİT entegrasyonu uygulamalarındaki dönüşümün incelenmesi için kullanılmıştır. Bunun yanı sıra görüşme formları, odak grup görüşme formu ve araştırmacı günlüğü de veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Araştırma kapsamında BT öğretmen adaylarının büyük bir çoğunluğunun dönüştürücü öğrenme deneyimi yaşama potansiyeli bulunmasına rağmen, yaklaşık üçte birinin öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında BİT entegrasyonu dönüşümü yaşadığı belirlenmiştir. Bu çerçevede öğretmenlik uygulaması dersi bağlamında BİT entegrasyonu uygulamasının daha verimli olması için bir model önerisinde bulunulmuştur.

Keywords: