Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
61
İndirme
19
Bu çalışmanın amacı, üniversitelerde okutulan Türkçe II: Sözlü Anlatım dersine yönelik bir tutum ölçeği geliştirmektir. Ölçeğin geliştirilme sürecinde, taslak maddeler için uzman görüşü alınmış ve ilk düzeltmeler gerçekleştirilmiştir. Ardından birinci çalışma grubunu oluşturan 312 öğrencinin ölçek maddelerine vermiş oldukları cevaplar doğrultusunda açımlayıcı faktör analizi, madde-toplam düzeltilmiş korelasyon ve Cronbach alfa katsayısı hesaplanmıştır. Analizler sonucunda ölçekte yer alan 21 maddenin üç boyutta toplandığı ve ölçek maddelerinin toplam varyansın %63,525’ine açıklık getirdiği ve faktör yük değerlerinin 0,45’ten yüksek olduğu tespit edilmiştir. Madde-toplam düzeltilmiş korelasyon katsayılarının 0,581 ile 0,832 arasında değişiklik gösterdiği belirlenmiştir. Öğrenci cevaplarının iç tutarlılığını belirlemek amacıyla hesaplanan Cronbach alfa katsayısı da sırasıyla 0,919; 0,864 ve 0,920 bulunmuştur. Ölçekte yer alan 21 maddenin tamamı için hesaplanan güvenirlik katsayısının da 0,930 olduğu belirlenmiştir. Ölçme aracının geçerlik ve güvenirliğini başka bir grupla yinelemek (çapraz geçerlik) amacıyla ikinci bir çalışma grubuna (n=248) ölçek uygulanmış ve ikinci gruptan elde edilen cevaplarla doğrulayıcı faktör analizi hesaplanmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda ölçekteki maddelerin belirlendikleri boyutta anlamlı t değerlerinin olduğu ve yol katsayılarının 0,43 ile 0,89 arasında değişiklik gösterdiği saptanmıştır. Hesaplanan uyum indeksleri; model-veri uyumunun sağlandığını göstermiştir. Araştırma sonucunda üniversite öğrencilerinin sözlü anlatım dersine yönelik tutum düzeylerini belirlemek amacıyla geçerlik ve güvenirliği kanıtlanmış ve başka veri setinde de doğrulanmış bir ölçme aracı hazırlanmıştır.
The aim of this study is to develop an attitude scale towards the Turkish II: Oral Interpretation course taught at universities. During the process of development of the scale, the expert opinion for the draft materials was taken and the first corrections were made. Then, according to the answers they gave to the scale matters of 312 students, which formed the first study group, the analytical factor analysis, the correlation of the matters-totally corrected, and the Cronbach alpha ratio were calculated. The results of the analysis found that the scale of 21 substances was gathered in three dimensions and that their scale substances revealed 63.525% of the total variance and the factor load values were higher than 0.45. It has been determined that the total corrected correlation ratio varies between 0.581 and 0.832 . The Cronbach alpha ratio, calculated to determine the internal consistency of student answers, was 0.919; 0.864 and 0.920 respectively. The reliability ratio calculated for all 21 items in the scale was also 0.930. For the purpose of repeating the validity and reliability of the measurement tool with another group (cross validity), the scale applied to a second study group (n=248) and the verifying factor analysis was calculated with the answers obtained from the second group. The verifying factor analysis found that substances in scale had meaningful t values in their determined size and the road ratio varied between 0.43 and 0.89. The calculated conformity index shows that the model-data conformity is secured. The research resulted in a proven validity and reliability measurement tool to determine the level of attitude of university students towards the oral narrative course and also confirmed in other data sets.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
