Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
28
İndirme
5
Metaforlar iki kavram, nesne, olgu, olay veya kişi arasındaki benzerliklere dayanarak yapılan, mecazlar üzerine kurulmuş olan benzetmelerdir. Günümüzde sıklıkla kullanılan bu benzetmeler, bireylerin zihinlerinde yer alan düşüncülerin derinleştirilmesi ve zenginleştirilmesi dışında somutlaştırılarak daha net bir şekilde anlaşılabilmesine de kaktı sağlamaktadır. Bu çalışmada metaforların bu özelliklerinden yararlanılarak öğretmen adaylarının “öğretim yöntemi” kavramına ilişkin algılarının edilebilmesi amaçlanmıştır. Tarama modeline göre gerçekleştirilen çalışmanın katılımcılarını 2018-2019 akademik yılı bahar yarıyılında bir devlet üniversitesinde pedagojik formasyon eğitimi almış olan öğretmen adayları (n=310) oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının tamamı öğretim ilke ve yöntemleri, özel öğretim yöntemleri ve öğretmenlik uygulaması derslerini almıştır. Öğretmen adaylarının kendilerine verilen formlarda yer alan “öğretim yöntemi …… gibidir, çünkü ……” ifadesini tamamlamaları istenmiştir. Söz konusu formdan elde edilen verilerin analizinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, öğretmen adaylarının öğretim yöntemi kavramına yönelik çoğunluğu cansız varlıklar olmak üzere 57 adet geçerli metafor ürettiği ve bu kavrama ilişkin algılarının genel olarak olumlu olduğu bulgusuna ulaşılmıştır.
Metaphors are comparisons that are based on the similarities between two concepts, object, fact, event or person, based on mosques. These commonly used comparisons make it easier for individuals to understand them more clearly, except by deepening and enriching the thoughts in their minds. In this study, the aim is to take advantage of these characteristics of the metaphors to make the perceptions of the teacher candidates about the concept of "learning method". The participants of the study conducted according to the scan model are teachers candidates (n=310) who have received pedagogical formation training at a state university in the spring semester of the 2018-2019 academic year. All teaching candidates have received teaching principles and methods, special teaching methods and teaching practice courses. Teacher candidates are asked to complete the expression "the method of teaching is ... because ..." in the forms given to them. In the analysis of the data obtained from the form, the content analysis was used. The results of the analyses found that the majority of teaching candidates for the concept of the method of teaching produced 57 current metaphors, including inanimate beings, and that their perceptions of this concept were generally positive.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
