Görüntüleme
72
İndirme
62
Öğretmen adaylarının öğretim ilke ve yöntemleri dersine ilişkin sahip oldukları algıları metaforlar yardımıyla belirlemeyi amaçlayan bu araştırma nitel araştırma yolu izlenmiştir. Çalışma grubu, 2017-2018 bahar yarıyılında Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde ikinci sınıf düzeyinde öğretim ilke ve yöntemleri dersinden başarılı olan sınıf, bilgisayar ve eğitim teknolojileri, okul öncesi, ilköğretim matematik ve resim öğretmenliği programlarında öğrenim gören öğretmen adaylarından oluşmaktadır. Görüşme formunda öğretmen adaylarının “öğretim ilke ve yöntemleri… gibidir/benzerdir; çünkü...”cümlesini tamamlamaları istenmiştir. Araştırmada verilerinin analiz sürecinde içerik analizi yolu izlenmiştir. Araştırmanın sonucunda öğretmen adaylarının öğretim ilke ve yöntemleri dersine yönelik 57 geçerli metafor ürettikleri belirlenmiştir. Üretilen metaforların büyük bir bölümünün öğretmenliğin başlangıcı, kılavuz, su, başlangıç, hayatın kendisi, ışık, yapboz, şeklinde olumlu algıları içerirken; süt, bedava bir market, kütüphane, yorgan, zorunluluk gibi beş tane olumsuz algıları içermektedir.
This research-quality research pathway, which aims to determine the perceptions that teaching candidates have about the teaching principles and methods of the course with the help of metaphors, has been followed. The working group consists of teachers candidates who are successfully taught in the classroom, computer and educational technologies, pre-school, primary mathematics and painting teaching programs in the second-class level teaching principles and methods at the University of Gaziosmanpaşa School of Education in the spring semester 2017-2018. In the interview form, the teacher candidates are asked to complete the phrase "principles and methods of teaching are similar to... because..." In the study, the process of analysis of the data has been followed by the way of content analysis. The study found that teachers’ candidates produced 57 current metaphors for the teaching principles and methods of the course. A large portion of the metaphors produced contains positive perceptions in the form of teaching, guide, water, beginning, the life itself, light, light, while milk contains five negative perceptions, such as a free market, library, organ, and necessity.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
