Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
56
İndirme
7
Duygular, insan yaşamında önemli bir role sahiptir ve duyguların insan bedeninde ilk ortaya çıktığı yüz bölgesine odaklanmak duyguları anlamaya aracılık etmektedir. Bu araştırmanın amacı psikolojik danışman adaylarının, yüz ifadelerindeki duyguları tanıma becerilerinin; cinsiyet, sınıf, yaşamının büyük bölümünü geçirdiği yerleşim yeri, beş faktör kişilik özellikleri ve bilişsel duygu düzenleme stratejileri değişkenlerine göre incelenmesidir. Araştırmanın katılımcılarını 235 Psikolojik Danışma ve Rehberlik lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında; Kişisel Bilgi Formu, JACFEE fotoğraf seti, Beş Büyük Kişilik Faktör Envanteri ve Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği’nden yararlanılmıştır. Verilerin analizinde; açıklayıcı istatistikler, bağımsız örneklemler için t testi, çok değişkenli varyans analizi (MANOVA) ve çoklu regresyon analizi uygulanmıştır. Araştırma sonuçları, katılımcıların yüz ifadelerindeki duyguları tanımada cinsiyete göre istatistiksel açıdan anlamlı düzeyde bir fark olmadığını ancak sınıf düzeyi, yaşamlarının büyük bir bölümünü geçirdiği yerleşim yeri ve anne eğitim durumu açısından anlamlı düzeyde bir farkın olduğunu göstermiştir. Ayrıca beş faktör kişilik özellikleri alt boyutlarından duygusal dengesizlik ile tiksinme ifadesi arasında bir ilişki olduğu ve bilişsel duygu düzenleme stratejileri alt boyutlarından kendini suçlama, pozitif tekrar odaklanma ve pozitif tekrar gözden geçirme ile nötr ifade; diğerlerini suçlama ile aşağılama ifadesi arasında bir ilişki olduğunu göstermiştir. Bu sonuçlar, yüz ifadelerindeki duyguları tanımaya ilişkin benzer araştırmalar bağlamında tartışılmıştır.
Emotions play an important role in human life and focusing on the face area in which emotions first appear in the human body facilitates understanding emotions. The aim of this study is to study the psychological consultant candidates’ abilities to recognize the emotions in their face expressions; gender, class, place of residence in which they spend a large part of their life, five-factor personality characteristics and cognitive emotional regulation strategies. The research participants consist of 235 Psychological Consultancy and Leadership Bachelor students. In the collection of data; Personal Information Form, JACFEE photo set, Five Big Personality Factor Inventory and the Cognitive Emotional Regulation Scale were used. In the analysis of the data; explicative statistics, t test for independent samples, multi-variant variance analysis (MANOVA) and multi-regression analysis were applied. The research results showed that there was no statistically significant difference in the recognition of the emotions in the face expressions of the participants from gender to gender, but there was a significant difference in the class level, the place of residence in which they spent a large part of their lives and the mother’s educational status. Five factors also showed that personality characteristics have a relationship between the subdimensions of emotional imbalance and the expression of tickness, and that cognitive emotional regulation strategies have a relationship between the subdimensions of self-accusing, positive re-focus and positive re-review, and the neutral expression; the other are a relationship between the expression of accusing and humiliating. These findings have been discussed in the context of similar research on the recognition of emotions in facial expressions.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
