Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
65
İndirme
9
Bu çalışmada Sınıf Eğitimi bilim dalında çocuk edebiyatıyla ilgili lisansüstü çalışmalardaki eğilimleri ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda meta-sentez yöntemi kullanılmıştır. Nitel verilerin yorumlanması ve değerlendirilmesi temel alınmış, incelenen çalışmalar nitel bir yaklaşımla ele alınarak sonuçlar derinlemesine irdelenmiş, benzerlik ve farklılıklar ortaya konulmuştur. Verilerin toplanmasında Yükseköğretim (YÖK) Ulusal Tez Merkezi veri tabanından faydalanılmıştır. Araştırmaya 2010-2020 yılları arasında gerçekleştirilmiş olan 31 yüksek lisans, 1 doktora olmak üzere 32 tez dâhil edilmiştir. Araştırmanın yöntemi kapsamında süreç ve bulgular detaylı bir şekilde rapor edilmiştir. Araştırma sonucunda; çalışmaların çoğunluğunun konu alanı itibariyle kitap/metin incelemesi altında değerler eğitimi ile ilgili olduğu, doküman incelemesi yöntemi üzerine yoğunlaştığı, veri analizinde içerik ve betimsel analizin sıklıkla kullanıldığı görülmüştür. Çalışmaların geçerlilik ve güvenirliklerinin sağlanmasında yoğunlukla doğrudan alıntı ve uzman görüşüne başvurulduğu, çalışmaların çoğunluğunun hikâye/kitap incelemesi/değerlendirilmesine yönelik sonuçlar sunduğu belirlenmiştir. Çalışmaların sonuçlarına yönelik önerilere ilişkin verilerde ise çocuk edebiyatı ürünlerinin içeriğine yönelik öneriler ön plana çıkmıştır. Öğretmen, ebeveyn ve eğitimcilerin çocuk kitapları ile ilgili farkındalık kazanmasına yönelik öneriler de yer almıştır.
This study aims to reveal the trends in postgraduate studies related to children's literature in class education science. For this purpose, the meta-sensation method has been used. The interpretation and evaluation of the quality data is based on the study, the study is addressed with a quality approach and the results are deepened, similarities and differences have been revealed. In the collection of data, the Higher Education (YÖK) National Thesis Center data base was used. The research included 32 theses, including 31 master's and 1 doctor's, which were conducted between 2010 and 2020. In the framework of the research method, the process and findings have been detailed. The research has found that the majority of the studies are related to the education of values under the book/text review, focus on the method of document review, content and visual analysis are often used in data analysis. It is determined that in ensuring the validity and reliability of the studies, it is focused on direct citations and expert opinion, and that most of the studies provide results for the story/book review/evaluation. In the data on the results of the studies, the recommendations on the content of children's literature products have come to the forefront. Recommendations for teachers, parents and educators to gain awareness about children's books are also included.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
