Görüntüleme
22
İndirme
9
Özet Yazma becerisi ile ilgili bu çalışmayı, Arapça konuşmayanlara Arap Dilini öğretme kapsamında sunuyoruz. Bu araştırma, daha önce sunduğumuz; genelde dil becerileri, özelde ise dinleme becerisi adlı araştırmamızın bir devamı niteliğinde olacaktır. İleride, Allah’ın izniyle bu çalışmamızı, uygulamalı dil bilimi kapsamında, dil becerileri konularını ele alarak sürdürmeyi arzuluyoruz. Arapçayı konuşmayanlara Arap Dilini öğretmeyi kolaylaştırmada yararlı olacağına olan inancımız ve Arap Dilini öğrenmek isteyenlerin sayısının sürekli artması sonucu ortaya çıkan en kolay öğretim metotlarına duyulan acil ihtiyaca cevap vermek için odaklanacağımız husus, uygulamalı dil bilimi çerçevesinde, dil becerileri olacaktır. Çalışmaya, bu becerinin tanımı ve içeriğiyle başladık. Sonra dil becerileri ve bu becerilerin belirlenmesi konusunu ele aldık. Bundan sonra yazma becerisinden söz ettik. Bu beceriyi tanımlayarak kapsamından bahsettik. Daha sonra yazma becerisinin diğer becerilerle olan ilişkisine ışık tuttuk. Aynı şekilde, öğretmenin sınıf içinde öğrencilerine ders verirken üzerinde durması gereken hususları dile getirdik. Sonra da değişik dil seviyelerinde (başlangıç, orta ve ileri), yazma becerisi kapsamına giren en önemli yeteneklerle ilgili geniş bir sunum yaptık. Bu yetenekleri sunduktan sonra, onlardan uygun gördüklerimizi sıraladık. Yazma becerisi ile ilgili ifadelerin bitiminden sonra, yabancı Arap Dili öğrencisinin yazma becerisini nasıl sınamamız gerektiği konusuna geçtik. Sınanacak yönleri ve öğrenciyi sınamamıza imkân sağlayacak soru türlerine yer verdik.
We offer this study on writing skills in the context of teaching Arabic to those who do not speak Arabic. This research will be a continuation of our research, which we have previously offered, usually language skills, and in particular listening skills. In the future, with the permission of God, we wish to continue this work, in the framework of the practical language science, addressing the issues of language skills. Our belief that it will be useful to facilitate the teaching of Arabic to those who do not speak Arabic and that we will focus on responding to the urgent need for the easiest teaching methods that arise as a result of the continuous increase in the number of those who want to learn Arabic, will be language skills within the framework of the applied language science. We started the work with the definition and content of this skill. Then we discussed the subject of language skills and the determination of these skills. Then we talked about the ability to write. We discussed this skill by defining it. We then kept the light on the relationship of writing skills with other skills. In the same way, we expressed the facts that the teacher should stand on when teaching his students in classroom. Then we made a broad presentation of the most important skills that enter the scope of writing skills at different language levels (start, middle and advanced). After we presented these talents, we ranked what we found suitable for them. After the conclusion of the expressions related to writing skills, we passed to the topic of how we should test the writing skills of a foreign Arab language student. We asked the questions to be examined and the kinds of questions that would allow the student to test us.
Alan : İlahiyat
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
