Görüntüleme
6
İndirme
1
Psikolojik danışmanların algıladıkları yıldırma davranışları, tükenmişlik düzeyleri ve psikolojik danışmadaki öz yeterlilik düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelendiği bu araştırma ilişkisel tarama modeline göre desenlenmiş betimsel bir araştırmadır. 2015-2016 Öğretim Yılı’nda Gaziantep il merkezinde çeşitli eğitim kurumlarında (ilkokul, ortaokul, lise ve rehberlik araştırma merkezi) görev yapan psikolojik danışmanlar araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Araştırmada 286 psikolojik danışmana ulaşılarak araştırma örneklemi oluşturulmuştur. Araştırmada veri toplamak amacıyla Tanhan ve Çam (2009) tarafından geliştirilen “Öğretmenlere Yönelik Yıldırma Ölçeği”, Maslach ve Jackson (1986) tarafından geliştirilen ve ilk kez Girgin (1995) geçerlilik ve güvenirliliği yapılarak Türkçe’ye uyarlanmış biçimi olan “Maslach Tükenmişlik Ölçeği”,Lent ve arkadaşları (2003) tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlanmış biçimi olan “Psikolojik Danışma Öz Yeterlik Ölçeği” ve araştırmacı tarafından geliştirilen “Demografik Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, SPSS 21 programına işlenmiş ve dağılımın normalliği test edilerek t testi, varyans analizi, korelasyon ve regresyon analizi gibi istatistiksel işlemler yapılmıştır. Verilerinin analizi sonucunda; psikolojik danışmanların algıladıkları yıldırma davranışları, tükenmişlik düzeyleri ve psikolojik danışmadaki öz yeterliklerine ilişkin puanlar arasında anlamlı derecede ilişki olduğu, psikolojik danışmanların, psikolojik danışmadaki öz yeterlilik düzeylerinin yordanmasına ilişkin çoklu regresyon analizi sonuçları toplam varyansın %22’sini açıkladığı, ancak bu puanların cinsiyet ve mezun olunan lisans programı değişkenleri açısından anlamlı derecede farklılaşmadığı görülmüştür. Elde edilen bulgular ilgili literatür ışığında tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur. Ek olarak; bu araştırmada cinsiyet açısından öz yeterlikte herhangi bir farklılaşma olmadığı, psikolojik danışmanların algıladıkları öz yeterlik düzeyinin kurum türüne göre değişkenlik göstermediği, toplam puan türünde öz yeterliğin kıdem yılı fazla olanlarda daha yüksek olduğu, psikolojik danışmanların öz yeterlik düzeylerinin medeni durumlarına göre yardım becerileri, danışma sürecindeki zorluklar ve toplam puan türünde evli olanlarda daha yüksek olduğu ve psikolojik danışmanlardaki öz yeterlik düzeyinin mesleğini monoton olarak algılamayanlar ile yüksek lisans mezunlarında daha yüksek olduğu bulunmuştur.
This study analyzes the perceived mobbing behaviors of psychological counselors and their levels of occupational burnout and self-efficacy in psychological counseling. This is descriptive research which is designed according to the relational survey method. The study population is comprised of psychological counselors working at a variety of institutions (primary, secondary, upper secondary schools and counseling research centers) in Gaziantep Province in 2015-2016 Academic Year. 286 psychological counselors were contacted and recruited for the study. “Teachers’ Mobbing Scale”, “Maslach Burnout Scale”, “Psychological Counseling Self-Efficacy Scale” and a “Demographic Information Form”, which was created by the researcher, were employed for the data collection process. The data obtained in this study was analyzed using the SPSS 21 software and a set of statistical analyses, including a t-test, variance analysis, correlation and regression analyses, were performed after the normality test of distribution. The data analysis revealed that there is a significant relationship among the scores relevant to the mobbing behaviors perceived by psychological counselors, their burnout levels and self-efficacy in psychological counseling activities. In addition, the multiple regression analysis, which was employed to estimate self-efficacy levels of psychological counselors explained 22% of the variance, however, these scores do not show any significant difference in terms of gender or undergraduate degree variables. Finally, the study discusses the findings in light of the relevant literature and makes several suggestions. In addition, in this study, it was found that there was no differentiation in self-efficacy in terms of gender, the self-efficacy level perceived by counselors did not vary according to the type of institution, self-efficacy in total score type was higher in those with more years of seniority, self-efficacy levels of counselors were higher in helping skills, difficulties in the counseling process and total score type in married counselors according to their marital status, and self-efficacy levels in counselors were higher in those who did not perceive their profession as monotonous and in those with a master's degree.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
