Çalışmada, Sakarya Üniversitesinde farklı lisans seviyelerinde muhasebe eğitimi alan yabancı uyruklu öğrencilere kelime ilişkilendirme testi ile anket uygulanmıştır. Bu doğrultuda hem öğrencilerin aldıkları zorunlu muhasebe derslerine hem de genel anlamda muhasebe eğitimine yönelik algılarını ölçmek için 7 farklı anahtar kelime kullanılmıştır. Kullanılan anahtar kelimeler sırasıyla, “muhasebe eğitimi”, “muhasebeci”, “dönemsonu işlemleri”, “şirketler muhasebesi”, “maliyet muhasebesi”, “yönetim muhasebesi” ve “muhasebe denetimi”dir. Öğrencilerin genel olarak muhasebe eğitimi ve muhasebe derslerine ilişkin görüşleri, mevcut eğitim durumu hakkında tespitler yapılmasını sağlayarak, muhasebe eğitimindeki eksikliklerin belirlenmesini, gerekli tedbirlerin alınmasını ve varsa olumsuz algıların giderilmesi için çözüm yollarının araştırılmasını kolaylaştıracaktır. Araştırma sonucunda, öğrenci algısının ölçüldüğü yedi kavram için en çok tekrar edilen kelimeler, sırayla; “hesap, kasa, para, bilanço”; “hesap, para, çalışkan, iş”; bilanço, mizan, hesap kapatma, değerleme”; “sermaye, şirket, kuruluş”; “maliyet tespiti, maliyet denetimi, gider denetimi, üretim”; karar verme, planlama, analiz”, “denetim, uygunluk, kanıt toplama, hesap verme” dir. Öğrencilerin muhasebe eğitiminde en zorlandıkları nokta dil problemidir. Bununla birlikte, genel olarak öğrencilerin muhasebe eğitimi, muhasebeci ve muhasebe derslerine yönelik algıları olumludur, öğrenciler tüm kavramların önem ve gerekliliğinin farkındadır. Öğrencilerin tamamına yakını aldıkları muhasebe eğitiminden memnundur ve yüz yüze eğitimi uzaktan eğitime tercih etmektedirler.
In the study, the survey was applied to foreign citizens who received accounting education at different bachelor levels at Sakarya University with a word linking test. In this direction, 7 different keywords were used to measure both the students' perceptions of the computing courses they receive and the computing education in general. The keywords used are, respectively, "Accounting Training", "Accounting", "Seminary Transactions", "Company Accounting", "Cost Accounting", "Administrative Accounting" and "Accounting Audit". The opinions of students on accounting training and accounting courses in general will facilitate the identification of the deficiencies in accounting training, take the necessary measures, and investigate the solutions to eliminate negative perceptions if there is. According to the study, the most repeated words for the seven concepts in which the student perception is measured, are, in turn; "account, cash, money, balance"; "account, money, employee, business"; balance, balance, account closing, valuation"; "capital, company, organization"; "cost detection, cost control, cost control, production"; decision making, planning, analysis", "audit, conformity, evidence collection, accounting". The most difficult point for students in the accounting education is the language problem. However, in general, the perceptions of students to accounting education, accounting and accounting courses are positive, students are aware of the importance and necessity of all concepts. All students are pleased with the accounting education they get closer and prefer face-to-face education to distance education.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|