Özet:

Bu araştırma ile okul öncesi eğitimi bünyesindeki farklı kurumlarda yer alan ana sınıflarında aile katılımı çalışmalarının ebeveyn ve öğretmen görüşlerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Bu çalışma betimsel nitelikte olup ebeveynlere yönelik uygulanan ölçek ve öğretmenlere uygulanan anket olmak üzere iki aşamadan oluşmaktadır. Araştırma sonucuna göre ebeveynlerin aile katılımı çalışmalarına ilişkin görüş düzeyleri ‘’yüksek’’ düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ebeveynlerin aile katılımı çalışmalarına yönelik görüş düzeyleri okul türlerine göre anlamlı bir farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Okul öncesi öğretmenleri boyutunda ise öğretmenlerin, aile katılımı çalışmalarına sınıf içi etkinliği olarak yer verdikleri; aile katılımı çalışmalarının çocukların sosyal-duygusal gelişimlerine katkı sağladığı, aile katılımı çalışmaları uygulama sürecinde ebeveynlere yönelik sorunların daha çok yaşandığı, aile katılımı çalışmalarının arttırılması adına ebeveynlerin aile katılımı çalışmaları uygulama sürecine dair eğitim almaları gerektiği ve ebeveynlerin bu eğitimi almadan aile katılımı çalışmalarının amacına ulaşamayacağına dair ortak görüş belirttikleri tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: