Görüntüleme
97
İndirme
52
Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin yazma eğilimlerinin cinsiyet, anne -baba öğrenim durumu, anne-baba mesleği ve ailenin gelirine göre anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektir. Tarama modelinde yapılandırılan bu çalışmada ölçme aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu” ve “Yazma Eğilimi Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmada kullanılan veriler Konya ili Ereğli ilçesinde öğrenim gören 371 öğrenciden toplanmıştır. Araştırmanın amaçları doğrultusunda toplanan veriler SPSS 20.0 veri analiz programı kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre ortaokul öğrencilerinin yazma eğilimleri orta düzeydedir. Yapılan t testine göre öğrencilerin yazma eğilimi algı puanlarının cinsiyete göre anlamlı farklılaşma gösterdiği görülmüş ve kızların erkeklere göre yazma eğilimlerinin daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin yazma eğilimleri baba öğrenim düzeyi,anne mesleği, aile gelirine göre anlamlı düzeyde farklılaşma gösterirken anne öğrenim düzeyine ve babanın mesleğine göre herhangi bir farklılaşma göstermediği görülmüştür. Son olarak ortaokul öğrencilerinin yazma eğilimleri ile gelir düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiş ve tutku alt boyutunda gelir düzeyinin düşük öğrenciler lehine anlamlı farklılaşma gösterdiği görülmüştür.
The aim of this study is to determine whether the writing tendencies of high school students differ significantly according to gender, mother-father educational status, parent-father profession and family income. This study, structured in the screening model, used the "Personal Information Form" and the "Writing Trend Scale" as measurement tools. The data used in the study was collected from 371 students who studied in Konya or Ereğli district. The data collected in accordance with the purpose of the research was analyzed using the SPSS 20.0 data analysis program. According to the findings from the study, the writing tendencies of high school students are medium. According to the T test, students’ writing tendency perception scores have shown significant differences according to gender, and girls’ writing tendency has been higher than men. Students’ writing tendencies have been shown to show significant differences according to their father’s degree of education, mother’s profession, family income, while they have not shown any differences according to their mother’s degree of education and father’s profession. Finally, the relationship between high school students’ writing trends and income levels has been studied and it has been found that the low-dimensional income level has shown significant differences in favour of low-school students.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
