Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
180
İndirme
88
Sesli Dinleme
1
Bu çalışmanın amacı İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümü Öğretim Elemanlarının matematik öğretiminde materyal kullanımı ile ilgili düşünce ve deneyimlerini incelemek, sınıf içi öğretimlerinde materyal kullanımıyla yapılan etkinliklere ne düzeyde yer verdiklerini sebepleriyle araştırmaktır. Çalışmanın örneklemi ilköğretim matematik öğretmenliği bölümünde görev yapmakta olan 11 tane öğretim elemanından oluşmaktadır. Çalışma verileri görüşmeler yardımıyla toplanmıştır ve elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Bu bağlamda, çalışmada nitel araştırma desenlerinden olgu bilim yöntemi kullanılmıştır Araştırma bulgularının analiziyle; öğretim elemanlarının matematik öğretimi derslerinde materyal kullanımını faydalı buldukları ama kullanırken, süre yetmemesi, matematik programının içeriği ve yoğun olması, öğrencilerin daha önce materyal kullanmamış olmaları, teknolojik araçları kullanamamaları nedenlerinden ötürü sınırlı kaldıkları sonucuna ulaşılmıştır. Bütün öğretim elemanlarının hemfikir olduğu konu ise materyal kullanımının yaparak yaşayarak öğrenmenin diğer bütün alanlarda olduğu gibi matematik öğretiminde de kalıcılığı artırdığıdır.
The aim of this study is to study the thoughts and experiences of the teachers in mathematics teaching, to explore the reasons for how they participate in the activities with the use of material in classroom teaching. The example of the study consists of 11 teachers who work in the primary mathematical teaching department. The study data was collected with the help of interviews and the data obtained was analyzed through content analysis. In this context, the study used the factual science method from the quality research patterns with the analysis of the research findings; the teachers found the use of material in mathematical teaching courses useful but when using it, the time is not enough, the content and intensity of the mathematical program, the students are limited because of the reasons that they have not used the material before, they are unable to use technological tools. The subject that all teachers agree is that the use of material by doing life learning increases the durability in mathematics teaching as in all other fields.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
