COVİD-19 pandemisi boyunca eğitim sürecinin yazılı basına yansımalarını ve basında yer alan haberlerin eğitim paydaşlarının kafalarındaki soru işretlerini ne ölçüde giderdiğini belirlemeyi amaçlayan bu araştırma, karma yöntem desenlerinden biri olan keşfedici sıralı karma desene uygun olarak yürütülmüştür. Araştırma verileri için nitel veri toplama yönteminden faydalanılmış ve 11 Mart- 1 Haziran tarihleri arasında günlük yayın yapan tirajı en yüksek, 12 yerli gazetenin eğitim ile ilgili yayınladığı 434 haber doküman olarak kullanılmıştır. Araştırmanın nitel analizi boyutunda, taranan haberler kategorilere ayrılmış ve bu kategorilerin alt grup kategorileri de oluşturularak anlamsal içerik analizi (semantik analiz) yapılmıştır. Analiz sonucunda; tüm eğitim kurumlarının süreçten etkilenmemek adına bir takım çalışmalarda bulunduğu, hazırlanan sınav türlerine ait bilgilerin basında çok fazla yer aldığı, eğitimde alınan önlemler ve yaşanan aksaklıklar üzerine yapılan haberlerin dünya basınının gündemini oluşturduğu belirlenmiştir. Meslek liselerinin halka yönelik desteklerde bulunduğu, ayrıca en fazla burs ve kredi desteklerinden bahsedildiği saptanmıştır. Online eğitimle birlikte teknoloji ve aktivite önerisi içerikli haberlere daha fazla yer verildiği görülmüştür. Ayrıca eğitimde yaşanan aksaklıkların basına yansıma biçimi ve yaşanan sorunlara yer verilmiştir. Araştırmadaki nicel boyut ise analiz aşamasında devreye girmiştir. Araştırmanın nicel analiz boyutunda ise, eğitim haberlerinin, zaman ve hafta bazındaki haber sayılarına ait ilişkisel düzeylerinin belirlenebilmesi amacıyla korelasyon analizi yapılmıştır. Analiz esnasında haberler tarih ve sayı bakımından kıyaslandığında haber sayısı ve zamanı arasında yüksek düzeyde negatif bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
COVİD-19 pandemisi boyunca eğitim sürecinin yazılı basına yansımalarını ve basında yer alan haberlerin eğitim paydaşlarının kafalarındaki soru işretlerini ne ölçüde giderdiğini belirlemeyi amaçlayan bu araştırma, karma yöntem desenlerinden biri olan keşfedici sıralı karma desene uygun olarak yürütülmüştür. Araştırma verileri için nitel veri toplama yönteminden faydalanılmış ve 11 Mart- 1 Haziran tarihleri arasında günlük yayın yapan tirajı en yüksek, 12 yerli gazetenin eğitim ile ilgili yayınladığı 434 haber doküman olarak kullanılmıştır. Araştırmanın nitel analizi boyutunda, taranan haberler kategorilere ayrılmış ve bu kategorilerin alt grup kategorileri de oluşturularak anlamsal içerik analizi (semantik analiz) yapılmıştır. Analiz sonucunda; tüm eğitim kurumlarının süreçten etkilenmemek adına bir takım çalışmalarda bulunduğu, hazırlanan sınav türlerine ait bilgilerin basında çok fazla yer aldığı, eğitimde alınan önlemler ve yaşanan aksaklıklar üzerine yapılan haberlerin dünya basınının gündemini oluşturduğu belirlenmiştir. Meslek liselerinin halka yönelik desteklerde bulunduğu, ayrıca en fazla burs ve kredi desteklerinden bahsedildiği saptanmıştır. Online eğitimle birlikte teknoloji ve aktivite önerisi içerikli haberlere daha fazla yer verildiği görülmüştür. Ayrıca eğitimde yaşanan aksaklıkların basına yansıma biçimi ve yaşanan sorunlara yer verilmiştir. Araştırmadaki nicel boyut ise analiz aşamasında devreye girmiştir. Araştırmanın nicel analiz boyutunda ise, eğitim haberlerinin, zaman ve hafta bazındaki haber sayılarına ait ilişkisel düzeylerinin belirlenebilmesi amacıyla korelasyon analizi yapılmıştır. Analiz esnasında haberler tarih ve sayı bakımından kıyaslandığında haber sayısı ve zamanı arasında yüksek düzeyde negatif bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
This research, which aims to determine the written press reflections of the training process during the COVID-19 pandemic and the extent to which the news in the press resolves the question signals in the heads of the educational stakeholders, has been carried out in accordance with the detective ordered karma design, one of the karma method patterns. The method of collecting quality data for research data was used and the highest tirage that was published daily between March 11 and June 1 was used as 434 newspapers published by 12 local newspapers related to education. In the size of the quality analysis of the study, the scanned news was divided into categories and the sub-group categories of these categories were also created and the meaningful content analysis (semantic analysis) was made. As a result of the analysis, all educational institutions are in a series of studies in order to not be affected by the process, the information about the prepared exam types is much included in the press, the measures taken in the education and the news about the disadvantages occurring are the agenda of the world press. It has been found that the professional high schools are in public support, and that the most of the scholarships and credit support are mentioned. In addition to online training, technology and activity recommendations have been shown to have more space for content news. Also, the form of reflection of the disadvantages in education and the problems that occur. The quantum dimension of the study has entered into action in the analysis phase. In the quantitative analysis size of the study, the correlation analysis was made in order to determine the relative levels of educational news, the number of news based on time and week. During the analysis, news compared in terms of date and number, the result was that there was a high level of negative relationship between news and time.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|