Atıf Sayısı
7
Görüntüleme
75
İndirme
27
Bu araştırmanın amacı okul öncesi dönemde çocukların mizaç özellikleri ile oyun davranışları arasındaki ilişkiyi ve oyun davranışına etki eden faktörlerin belirlenmesidir. Çalışma grubu 251 çocuktan (128 kız (%51; 123 erkek (%49), ortalama yaş 5 yaş 8 ay) oluşmuştur. Araştırmada veri toplama araçları olarak “Çocuklar İçin Kısa Mizaç Ölçeği” ve “36-71 Aylık Çocuklar için Oyun Davranış Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada veriler çocukların anneleri ve onların öğretmenlerinden elde edilmiştir. Öğretmenler 36-71 aylık Çocuklar İçin Oyun Davranış Ölçeğini, çocukların anneleri ise Çocuklar İçin Kısa Mizaç Ölçeğini doldurmuştur. Tüm çocuklar normal gelişim göstermektedir. Araştırmanın sonucunda, okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların sosyal oyun davranışlarını sıklıkla, paralel oyun davranışlarını ara sıra, sessiz davranış ve tek başına oyun davranışlarını nadiren, itiş kakışlı oyun davranışlarını neredeyse hiç sergilemedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda, mizaç alt boyutlarından tepkisellik ve sıcakkanlılık/utangaçlık ile sosyal oyun, tek başına oyun ve itiş-kakışlı oyun arasında pozitif yönde anlamlı ilişki olduğu görülmüştür. Öte yandan mizacın sebat alt boyutu ile sessiz davranış ve itiş-kakışlı oyun arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Erkek çocukların kız çocuklara göre itiş kakış oyun davranışlarını daha çok sergiledikleri tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucuna göre 49-60 aylık çocuklar daha fazla sessiz davranış sergilemektedir. Çocukların oyun davranışlarının kardeş sayısı değişkenine göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
The aim of this study is to identify the relationship between the pre-school characteristics of children and the play behavior and the factors affecting the play behavior. The work group consisted of 251 children (128 girls (51 percent; 123 men (49 percent) and an average age of 5 years and 8 months). The study used the data collection tools "Short Mistake Scale for Children" and "Game Behavior Scale for Children aged 36-71 months." The data were obtained from the children’s mothers and their teachers. Teachers have completed the Game Behavior Scale for Children 36-71 months, while the mothers of children have completed the Game Behavior Scale for Children. All children have a normal development. The study found that children who go to pre-school education institutions often show social gambling behavior, occasional parallel gambling behavior, quiet behavior and lonely gambling behavior, almost at all, driven gambling behavior. The research has found that there is a positive relationship between reactiveness and warmth/tragedy from the subdimensions of the game, and social gameplay, alone, and the impulsive gameplay. On the other hand, a meaningful relationship has been found in the negative direction between the humorous subdimensional and silent behavior and the impulsive game. It has been found that boys show more impulsive gambling behavior than girls. The study found that children between the ages of 49 and 60 months show more silent behavior. The conclusion is that children's play behaviors do not differ significantly according to the variable number of brothers.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
