Görüntüleme
70
İndirme
12
Engelli kavramı, bireyden ziyade toplum algısı ve yaklaşımları ile ilgilidir. Bireyin hastalık veya özre sahip olması engelinden dolayı zorluk yaşaması demek değildir. Bu hastalık veya özründen kaynaklanan sebeplerle, yaşamda erişemedikleridir bireyi engelli kılan. Yani engellilik, özel bireylerden çok herhangi bir hastalık veya özre sahip olmayan insanların tutumları ile ilgili bir durumdur. Engel ve engelliyi anlamak sadece engellenen bireyler için değil tüm insanlar için önemlidir. Engelli bireylerin yaşadığı zorlukları anlamak kadar, engelli olmayan bireylerin kendi potansiyellerini anlaması içinde farkındalık etkinlikleri büyük bir önem taşımaktadır. Aynı zamanda bireyleri engelsiz kılmak, insanların tutumlarını olumlu hale getirerek kolaylaşabilir. Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından 3 Aralık Dünya Engelliler Farkındalık Gününde geleneksel hale gelen etkinlikler düzenlenmiştir.Etkinlikte farklı engel gruplarına yönelik farkındalık etkinlikleri ilkokul öğrencilerine uygulanmıştır. Çalışmanın amacı, İlkokul öğrencilerine uygulanan özel birey farkındalık etkinliklerinin etkililiği ile ilgili öğretmen ve öğrenci görüşlerinin belirlenmesidir. Çalışma, nitel araştırma metodolojisinde gerçekleştirilmiş olup durum çalışması özelliği taşımaktadır. Çalışmanın katılımcıları, Konya merkez ve ilçelerinden 110 sınıf ve branş öğretmeni ile 670 ilkokul öğrencisinden oluşmuştur. Araştırma verileri sabit form anket görüşmesi ile elde edilmiştir. Sabit form anket görüşmesi ile elde edilen veriler, betimsel analiz ile çözümlenmiş, görüşler, yüzdelik ve frekans olarak sunulmaya çalışılmıştır. Araştırma sonucunda, sınıfında kaynaştırma öğrencisi bulunan öğretmenlerin çoğunluğunun özel eğitim dersi veya kursu almadıkları, yaklaşık %10 unun önceki yıllarda engelli farkındalık etkinliği yaptığı, yapılacak etkinliklerin faydalı olduğu ve olacağı görüşleri ortaya çıkmıştır. Ayrıca ilkokul öğrencilerinin fiziksel, zihinsel, görme ve işitme engelleri açısından farkındalık etkinliklerinin anekdot kayıtları, öz değerlendirmeleri ve metaforları bulguları ortaya konmuştur.
The concept of disability concerns the perception and approaches of society rather than the individual. It does not mean that a person is suffering from illness or discomfort because of his obstacle. This illness or discomfort causes the person to be disabled because of the reasons that they cannot access in life. That is, disability is a situation relating to the attitudes of people who do not have any illness or discomfort more than private individuals. Understanding the obstacles and disabilities is important not only for the disabled individuals, but for all people. As well as understanding the difficulties that disabled individuals experience, awareness activities are of great importance in understanding the potential of non-disabled individuals. At the same time, making individuals unhinderable can be easier by making people’s attitudes positive. On December 3, the World Disabled Awareness Day was organized by the National Education Directorate of the province of Konya.In the event, awareness activities for different obstacle groups were applied to primary school students. The purpose of the study is to determine the teachers and students' opinions on the effectiveness of individual awareness activities applied to primary school students. The study is carried out in the quality research methodology and carries the characteristic of state study. The participants of the study consisted of 110 class and branch teachers and 670 primary school students from the Konya center and districts. The research data was obtained through a fixed form survey interview. The data obtained by a fixed form survey interview, analyzed by visual analysis, tried to be presented as opinions, percentages and frequencies. The study found that the majority of teachers in the classroom who have a coaching student did not take a special training course or course, and that about 10% of them did disabled awareness activity in the previous years, and that the activities to be done were useful and will be. It also revealed anecdotal records, self-evaluations and metaphors of awareness activities in terms of physical, mental, visual and hearing disabilities of primary school students.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
