Özet:

Rehberlik ve psikolojik danışma servisinin okullarda ki varlığı, öğrenciyi bir bütün olarak her yönüyle tanımaya çalışıp, kişisel gelişimlerini, öğrencilerin akademik başarısızlıklarını, aile içi problemleri, okula, öğretmenlerine, çevreye uyum sorunlarını ve gelecek kaygıları gibi sorunlarının çözümünde okullarda bulunan rehberlik ve psikolojik danışma servisi büyük önem taşımaktadır. Bu çalışmada öğrencilerin okul rehberlik ve psikolojik danışma servisine ilişkin zihinsel algıları metaforlar aracılığı ile tespit edilmek istenmiştir. Araştırmanın çalışma alanını Yozgat ili Yerköy ilçesinde liselerin 11. ve 12. sınıfında okuyan rastgele örneklem yöntemi ile seçilen 20 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri, nitel araştırma yönteminde yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Araştırmanın problem cümlesi “Rehberlik ve psikolojik danışma servisi…….. benzemektedir/gibidir. Çünkü….” şeklinde belirlenmiştir. Araştırmanın sonucunda rehberlik ve psikolojik danışma servisine ilişkin öğrenciler 28 farklı metafor toplam da ise 42 metafor üretmişlerdir. Öğrencilerin ürettikleri metaforlar dört tema altında toplanmıştır. Öğrencilerin ürettikleri metaforlar en çok güven teması altında toplanmıştır. Öğrenciler okul rehberlik ve psikolojik danışma servisini arkadaş metaforu ile açıklamışlardır.

Anahtar Kelimeler: