Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
46
İndirme
6
Bilginin hızla yaygınlaşması, ülkelerin eğitim, sosyal, siyasi, ekonomik ve toplumsal konularda köklü değişlikler yapmaya zorlamaktadır. Bu değişiklikler, beraberinde nitelikli insan yetiştirme zorunluluğunu ortaya çıkarmıştır. Eğitim ekosistemimizde öğretmenin rolünün çok önemli ve hassas bir noktada olduğunu söyleyebiliriz. Nitekim “Eğitim 2023 Vizyonu” ve “MEB Öğretmen Yeterlikleri” raporunda öğretmenin eğitim sistemi içerisindeki önemi vurgulanmıştır. Bu araştırmada, Biyoloji Öğretmenliği Lisans Programına yönelik biyoloji öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2018-2019 eğitim öğretim döneminde Türkiye’nin farklı illerinde aktif görev yapmakta olan 44 biyoloji öğretmeninden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde, betimsel istatistik değerleri olan yüzde ve frekans hesaplanmıştır. Ayrıca örnek öğretmen görüşleri sunulmuştur. Araştırma bulgularına göre, biyoloji alan ders/laboratuvar saatlerinin azalması, ders/laboratuvar içeriklerinin birleştirilmesi ve bazı ders/laboratuvarların kaldırılmasının biyoloji öğretmen adaylarının alan bilgisini olumsuz etkileyeceğini düşünülmektedir. Sonuç olarak, lisans eğitiminde aldıkları eğitim kalitesi biyoloji öğretmen adaylarının mesleki gelişimleri ve öğretmenlik mesleği yeterliklerinin gelişmesi için vazgeçilmez bir unsurdur. Bu nedenle lisans programlarının alan bilgisine yönelik daraltılması yerine derinleştirilmesi gerekmektedir.
The rapid spread of knowledge forces countries to make radical changes in education, social, political, economic and social issues. These changes revealed the need to educate qualified people with them. We can say that the role of the teacher in our educational ecosystem is at a very important and sensitive point. In fact, the "Education Vision 2023" and the "MEB Teacher Qualifications" report emphasized the importance of the teacher in the educational system. This study aims to determine the views of biology teachers on the Biology Teaching Bachelor Program. It is one of the research methods that has been used. The study’s work group consists of 44 biology teachers who are active in different provinces of Turkey during the 2018-2019 educational teaching period. In the collection of data, the semi-configured interview form prepared by the researchers was used. In the analysis of the data, percentage and frequency are calculated with visual statistical values. Examples of teachers are also presented. According to the research findings, the reduction in the course/laboratory hours in the field of biology, the combination of the course/laboratory content and the removal of some courses/laboratories is believed to have a negative impact on the field knowledge of biology teachers candidates. As a result, the quality of education they receive in the bachelor’s education is an essential element for the professional development and development of the teaching profession qualifications of teachers candidates in biology. Therefore, it is necessary to deepen the license programmes instead of shrinking to the field knowledge.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
