Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
33
İndirme
5
Örgün ve yaygın eğitime ulaşmak her bir bireyin hakkıdır. Buna din eğitimi de dâhildir. Dezavantajlı bireylerin eğitime katılımı hususunda zaman zaman özel öğretim, yöntem, tecrübe ve farkındalığa ihtiyaç bulunmaktadır. Din görevlisi veya din eğitimcisi dâhil olmak üzere, mesleklere kaynaklık eden yükseköğretim programlarında dezavantajlı bireylerle etkileşime yönelik eğitimler göz ardı edilebilmektedir. Bu çalışma ile din görevlisi veya din eğitimcisi adayı olan İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin sosyal hizmet kapsamında dezavantajlı bireylerle çalışma konusundaki hazırbulunuşluğu ve istekliliği tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma kapsamında Bursa Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 3. ve 4. sınıf öğrencilerine anket uygulanmış, nitel ve nicel yöntemlerle analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda katılımcıların dezavantajlı bireylerle çalışma/iletişim konusunda bazılarının istekli olduğu, bazılarının ise istekli olmadığı ve bunu da yeterli bilgilerinin ve hazırbulunuşluklarının olmamasına bağladıkları görülmüştür. Bu yüzden din görevlilerinin yetiştiği İlahiyat Fakültelerinin öğretim programlarında sosyal hizmet alanında dezavantajlı bireylerin eğitimi ve onlarla iletişim ve etkileşim konusunda gerekli düzenlemelerin yapılması bir ihtiyaç olarak görülmektedir.
Access to daily and broad education is the right of each individual. It also includes religious education. Disabled persons need special teaching, methods, experience and awareness from time to time regarding their participation in education. The training aimed at interaction with disadvantaged individuals in higher education programs that lead to professions, including religious officials or religious educators, can be ignored. This study has been aimed at identifying the preparation and willingness of the students of the Theology Faculty, who are a religious officer or a religious educator candidate, to work with disadvantaged individuals in the framework of social services. In the framework of the research, the survey was applied to the students of the 3rd and 4th classes of the Faculty of Theology of the University of Bursa, and analyzed by qualitative and quantitative methods. The study found that some of the participants were willing to work/communicate with disadvantaged persons, while some were not willing, and that they did not have sufficient knowledge and preparations. Therefore, the teaching programmes of the Theological Faculties in which religious officials are educated are seen as a need for the training of disadvantaged individuals in the field of social service and the necessary arrangements for communication and interaction with them.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Filoloji; Sağlık Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
